廣州市教育局就二孩“入學(xué)潮”回應(yīng)如何擴(kuò)大辦學(xué)空間

　　廣州明年將迎二孩“入學(xué)潮”。24日，羊城晚報報道了多位政協(xié)委員在廣州市兩會支招:多渠道深挖學(xué)位潛力，提出區(qū)屬高中騰出地方辦義務(wù)教育等建議。25日，羊城晚報全媒體記者持續(xù)追蹤，專訪廣州市教育局獲悉，全市將采取四大措施應(yīng)對“入學(xué)潮”；中心城區(qū)采取高中學(xué)校外遷，初中、小學(xué)梯次補(bǔ)位的辦法，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)空間；中心城區(qū)以外地區(qū)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)幼兒園和中小學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)位供應(yīng)。

四大措施應(yīng)對“入學(xué)潮”

　　廣州將如何應(yīng)對2023年到來的二孩“入學(xué)潮”？廣州市教育局表示，綜合考慮人口年齡結(jié)構(gòu)、人口流入、“三孩”政策等因素，已對各年度學(xué)位供應(yīng)進(jìn)行規(guī)劃，預(yù)計“十四五”期間通過多種方式，全市將新增公辦幼兒園學(xué)位4.6萬個，公辦義務(wù)教育階段學(xué)位33.4萬個，公辦高中學(xué)位約3萬個。其中通過新建、改擴(kuò)建增加的優(yōu)質(zhì)公辦基礎(chǔ)教育學(xué)位將超過30萬個，每年新增學(xué)位約7~9萬個，總體供應(yīng)將較為平穩(wěn)。

　　“十四五”期間，廣州市將以新改擴(kuò)建為主體，以“民轉(zhuǎn)公”、政府購買學(xué)位為補(bǔ)充的方式，不斷擴(kuò)大公辦基礎(chǔ)教育學(xué)位供給，尤其為應(yīng)對2023年、2024年的“入學(xué)潮”需求，將主要采取以下四大措施：一是謀劃廣州市中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)三年行動計劃（2022年-2024年），市區(qū)兩級財政協(xié)同發(fā)力，擴(kuò)大公辦中小學(xué)學(xué)位供給，改善學(xué)校辦學(xué)條件；二是按時按質(zhì)推進(jìn)在建中小學(xué)和幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；三是積極謀劃學(xué)位挖潛擴(kuò)容；四是做好學(xué)校開辦的各項準(zhǔn)備工作。此外，將結(jié)合城市發(fā)展建設(shè)繼續(xù)謀劃增加公辦教育設(shè)施。

各區(qū)均有一定規(guī)模學(xué)位增加

　　新增學(xué)位如何布點？市教育局表示，教育設(shè)施規(guī)劃布點與廣州市國土空間規(guī)劃的空間、人口、產(chǎn)業(yè)布局進(jìn)行對接，積極發(fā)揮教育資源在城市新區(qū)建設(shè)、舊城改造、產(chǎn)城融合、鄉(xiāng)村振興方面的支撐作用。

　　“十四五”期間，全市十一個區(qū)均有一定規(guī)模的學(xué)位增加，一方面，根據(jù)城市發(fā)展需要，在中心城區(qū)以外地區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)幼兒園和中小學(xué)校，擴(kuò)大學(xué)位供應(yīng)；另一方面，補(bǔ)齊中心城區(qū)辦學(xué)條件短板，采取高中學(xué)校外遷、初中學(xué)校利用高中學(xué)校校舍、小學(xué)學(xué)校利用初中學(xué)校校舍梯次補(bǔ)位的辦法，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)空間。

加大統(tǒng)籌教師編制

　　對于教師編制不足、在編和非編教師的待遇差別較大、非編教師流動性高的問題，廣州市教育局表示，將加大對教師編制的統(tǒng)籌調(diào)配力度，盤活的事業(yè)編制優(yōu)先用于支持教育等民生事業(yè)的發(fā)展。各區(qū)積極發(fā)揮主觀能動性，探索出與本區(qū)實際相適應(yīng)且行之有效的舉措，制定了各區(qū)的臨聘教師管理制度，保障臨聘教師待遇。

　　提升教師專業(yè)能力方面，將加強(qiáng)教師發(fā)展支持體系，完成市級教師發(fā)展中心的認(rèn)定；按照“成熟一個，認(rèn)定一個”的原則，繼續(xù)對區(qū)級教師發(fā)展中心開展認(rèn)定驗收，推動教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)更加全面。制訂《廣州市人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點實施方案》啟動實施；繼續(xù)推進(jìn)新一輪信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0；有序開展市級專項培訓(xùn)工作；修訂完善工作室管理制度，加大工作室主持人評定工作；優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗政策，讓真正優(yōu)秀的教師流動起來。（羊城晚報全媒體記者 蔣雋）