學(xué)生滿意+企業(yè)歡迎：辦學(xué)效果提升的雙認(rèn)同

　　2016年，來自全國48所民辦本科院校的21858名在校生接受了中國高等教育滿意度在線調(diào)查。結(jié)果顯示，民辦本科院校在學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教學(xué)工作、專業(yè)與課程設(shè)置、管理和服務(wù)、教學(xué)條件保障以及教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等方面都取得了顯著的建設(shè)成就，學(xué)生總體滿意度（“很滿意”、“比較滿意”比例，下同）高達(dá)83.6%。其中，輔導(dǎo)員或班主任的工作態(tài)度和能力以及教師的師德師風(fēng)得到學(xué)生的高度認(rèn)可。

　　民辦本科院校致力于為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送具有豐富實(shí)踐技能和扎實(shí)科學(xué)人文素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。民辦本科院校教學(xué)效果如何，用人單位最有發(fā)言權(quán)。教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心于2016年4月19日至6月6日組織實(shí)施了“民辦本科院校用人單位滿意度調(diào)查”，對(duì)2166家用人單位進(jìn)行了在線調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示用人單位的總體滿意度達(dá)87.5%。用人單位普遍認(rèn)為民辦本科院校畢業(yè)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際溝通能力，良好的職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。此外，一些民辦本科院校也主動(dòng)出擊，針對(duì)本校畢業(yè)生的用人單位開展調(diào)查走訪。上海某學(xué)院對(duì)該校畢業(yè)生的就業(yè)單位開展了廣泛調(diào)查，結(jié)果顯示用人單位對(duì)該校畢業(yè)生的總體滿意度高達(dá)100%，畢業(yè)生的“專業(yè)知識(shí)”、“實(shí)踐能力”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”等獲得高度贊譽(yù)。

　　民辦本科院校學(xué)生和社會(huì)滿意度

對(duì)接需求+適應(yīng)需求+滿足需求：實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展的三部曲

　　民辦本科院校的發(fā)展歷程表明，民辦高等教育起源于對(duì)接社會(huì)需求，興起于適應(yīng)社會(huì)需求，壯大于滿足社會(huì)需求。社會(huì)需求不僅是民辦高等教育安身立命的根本，更應(yīng)成為民辦高等教育永恒的價(jià)值追求。民辦本科院校的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在以社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)和辦學(xué)導(dǎo)向，定位服務(wù)行業(yè)一線、服務(wù)地方特色經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。民辦本科教育從發(fā)展之初就制定了明確的對(duì)接需求的戰(zhàn)略：將院校設(shè)置的1/3布局在地市級(jí)城市，改變高等教育資源過于集中在中心城市的局面；將區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)環(huán)境特色融入辦學(xué)特色，為地方企業(yè)較好地提供應(yīng)用型研究服務(wù)；將專業(yè)設(shè)置的1/3布局在工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)，滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)能夠勝任在生產(chǎn)、管理、經(jīng)營一線從事應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品試制工作的應(yīng)用型人才的急切需求。