­　　在準備填報志愿的過程中，每一位考生家長都有許多疑惑和問題。很多家長對于志愿填報中的一些“關鍵詞語”和“基本概念”還沒有弄明白。為此，特將一些 填報志愿中常出現的“關鍵詞”和容易混淆的“基本概念”，為大家做一個解讀，幫助考生家長準確地把握政策，填報好志愿。

­　　所謂“順序志愿”是指在同一個錄取查詢批次里設置了多個院校錄取志愿，而且，院校志愿有先后順序。例如：遼寧二本、三本、?？圃阡浫∨卫锒荚O置了一個第一志愿院校，8個平行第二志愿院校。計算機投檔時將相同院校志愿的考生分別排隊，然后根據分數從高到低向對應的院校投檔。對學校而言，所有學校只能同時同步錄取同一順序志愿的考生；對考生而言，則是所有在某一批次分數線以上的考生在同一個時間內只能是同一順序的志愿被檢索投檔。這種投檔辦法的第一步是對所有批次分數線上的考生按其第一志愿投檔，投檔后所有考生的第一志愿學校都必須返回確切的投檔結果（包括被學校錄取、退檔、分數未達學校提檔線沒能投出）后。第二步再將所有未錄考生重新匯總，然后再同時分別投向他們所報的第二志愿學校，也就是在第一志愿學校錄取完成后再進行第二志愿的投檔，同時同步按志愿順序投檔錄取，依次直至本批次所有志愿錄取結束。

­　　按“順序志愿”實際上就是按“志愿＋分數”投檔，游戲規則明確，最大限度地保證了程序公平。但問題也是顯而易見的：首先是強化了志愿的作用，因為是先按志愿分別排隊，考生能否被所報志愿錄取，不完全取決于考試成績，實際上是取決于與自己分數大體相當的其他考生的志愿，如考生志愿一旦扎堆，學校提檔線會大幅提高，轉而次年又可能大幅下降，使得考生填報志愿，尤其是第一志愿的填報有一定的偶然性，甚至不失博弈色彩；再者就是如果考生未被第一志愿錄取，當填報的第2志愿的學校已經錄滿其他第1志愿的考生時，該生最后的錄取結果可能使他感到很大的心理落差。實行這種錄取投檔辦法的省份已經較少。 對于實行按“順序志愿“錄取投檔辦法省份的考生，在填報志愿時要注意以下問題。

­　　一.重中之重的第一志愿。

­　　從錄取結束后考生的心理狀態看，學校報低了，但專業更容易滿足，特別是對于錄取到一般本科及高職院校來講，在就業壓力較大時專業尤顯重要，因此這樣的錄取結果只是“小遺憾”,如果志愿報高了，第一志愿學校未能如愿則最后的錄取結果可能是“大遺憾”。如果考生選報的第一志愿學校在該省近2~3年錄取分數大體穩定，則考生分數最好達到該校上年度錄取分數范圍的中間段才較有把握，而且專業也有一定選擇余地，如果僅僅達到分數范圍的下端，選報時則要慎重。如果考生選報的學校近2~3年在該省錄取分數“忽高忽低”，則考生分數最好達到其錄取分數范圍的上端，才較有把握。

­　　二.穩重求勝的第二志愿

­　　順序志愿的投檔規則，考生填報的第二志愿學校必須是第一志愿生源不足的學校，絕不能覺得自己的分數比該校上年實際錄取分數高出很多就可將該校做為第二志愿。因為有不少學校雖然錄取分數在批次內不是很高，但第一志愿生源充沛，錄取的基本都是第一志愿考生。那么如何判定一所學校上年錄取的學生第一、第二志愿學生各占多少比例呢？可以通過部分省市提供的詳盡的錄取統計資料查到，有的省市的錄取統計資料只是給出了各校錄取分數，并未給出分志愿順序的錄取人數，這時就要直接咨詢學校了。只有將第一志愿生源不足的學校做為自己的第二志愿學校才有可能被錄取，才能“保底”。因此，考生應將第二志愿定位在自己可接受的最后的“保底”志愿，在“可能”被錄取的學校中慎重選擇。一旦前兩個志愿未能錄取，甚至分數高出批次線不少，盡管錄取不應有什么問題，但最后的錄取結果可能會很不“如意”。

­　　三.填報志愿策略一定要清晰

­　　在同一批次內，如果可選報的第一志愿學校，從上兩年實際錄取分數看，只有50~60%的把握，則一定要報好第二志愿，選擇第一志愿生源不足的并且是自己可以接受的學校做為第二志愿，才有可能被錄取，也才有可能得以“保底”。如果找不到很合適自己的第二志愿學校，則不如第一志愿就選擇有70~80%錄取把握的學校。至于批次間的填報策略，主要指分數達到本科重點線以上不多，填報重點批次院校也可以適當“高報”，選擇只有50%把握的學校作為第一甚至第二志愿，如不能錄取，則放棄重點批次，（不服從調劑，甚至不填滿一批志愿），用相對較高的分數到二批本科選擇自己理想的學校做為第一志愿。