今天是4月18日，距離2016年高考還有50天。

­　　今天的內(nèi)容有四部分：第一部分：高招小貼士；第二部分：2016年高校招生政策，今天介紹天津大學(xué)2016年的招生政策；第三部分：高考志愿填報(bào)必須知道，冷門專業(yè)真的好就業(yè)？第四部分：34個(gè)易錯(cuò)易忘知識(shí)點(diǎn)，理科生請(qǐng)進(jìn)來(lái)補(bǔ)充戰(zhàn)斗值！

­　　第一部分：高招小貼士

­　　貴州2016年高考將實(shí)施五項(xiàng)改革 二三本合并錄取

­　　4月11日，貴州省招生委員會(huì)公布2016年普通高等學(xué)校考試招生工作的有關(guān)規(guī)定。按照教育部統(tǒng)一部署和貴州省考試招生制度改革規(guī)劃，貴州省2016年高考將實(shí)施合并文史類、理工類、體育類的二本、三本錄取批次、美術(shù)類招生部分批次實(shí)行平行志愿等5項(xiàng)改革。[詳情]

­　　廣東首家足球?qū)W院成立 9月開始本科招生

­　　16日，廣州體育學(xué)院足球?qū)W院正式掛牌成立，這是《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》頒布實(shí)施后成立的廣東首家足球?qū)W院。廣州體育學(xué)院足球?qū)W院下設(shè)足球?qū)I(yè)一個(gè)大專業(yè)，實(shí)行本科招生，學(xué)制為4年，今年9月將通過(guò)普通高考體育類招生和國(guó)家體育總局運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)招收100-150人。[詳情]

­　　第二部分：2016年高校招生政策

­　　天津大學(xué)畢業(yè)生起薪高 化工學(xué)科全國(guó)第一

­　　新浪高考邀請(qǐng)?zhí)旖虼髮W(xué)招辦主任谷鈺老師做客新浪，在線解讀2016年報(bào)考天津大學(xué)的各類政策并解答考生疑問(wèn)。天津大學(xué)14個(gè)一級(jí)學(xué)科排在全國(guó)的前十位，化學(xué)工程與技術(shù)這個(gè)學(xué)科再次蟬聯(lián)全國(guó)第一，實(shí)現(xiàn)了三連冠。天津大學(xué)的招生是面向全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)來(lái)進(jìn)行的，2016年的招生計(jì)劃比2015年略增長(zhǎng)。邊遠(yuǎn)貧困和農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生在招生計(jì)劃中占據(jù)2%的比例，甚至更多。[詳情]

­　　第三部分：高考志愿填報(bào)必須知道 冷門專業(yè)真的好就業(yè)？

­　　縱觀歷年的高考志愿填報(bào)，讓考生和家長(zhǎng)最糾結(jié)的總共就那么兩件事：一是院校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先呢；一是眾多熱門的專業(yè)選哪個(gè)？足可看出，廣大的考生與 家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)熱門專業(yè)的趨之若鶩，也間接導(dǎo)致了一些大學(xué)的冷門專業(yè)“無(wú)人問(wèn)津”。要是冷門的專業(yè)能跳起來(lái)說(shuō)句話，它一定最想?yún)群暗氖牵?ldquo;憑什么它就是熱門的 專業(yè)，享受門庭若市、眾星捧月的待遇，而我就是冷門的專業(yè)，我到底冷在哪里，那么不遭人待見？”

­　　其實(shí)，究竟什么是冷門的專業(yè)，它到底因?yàn)橐恍┦裁丛蚨粍潥w為“冷門”？小編帶大家來(lái)看看，一些大學(xué)專業(yè)到底“冷”在哪里？

­　　傳統(tǒng)觀念忌諱

­　　俗話說(shuō)：“思想指導(dǎo)行動(dòng)”，要是從思想觀念里就忌諱、排斥一樣?xùn)|西，怎么可能輕易的接受它呢。尤其是在中國(guó)人的思想里，有很多觀念忌諱，雖然社會(huì)已經(jīng)進(jìn)步了，并對(duì)一些大學(xué)專業(yè)放開了政策，但是很多人還是沒(méi)法接受的。

­　　比如“殯葬專業(yè)”，大部分考生和家長(zhǎng)都不會(huì)考慮這個(gè)專業(yè)。其實(shí)平時(shí)的殯儀課程并不“靈異恐怖，“遺體收斂、尸體防腐整容，火化燒骨”等課程在上課的時(shí)候都是用塑料假人做實(shí)驗(yàn)對(duì)象，而且從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一般都能拿到不錯(cuò)的薪酬。

­　　供大于求，社會(huì)需求小

­　　其實(shí)，在高考過(guò)后的志愿填報(bào)中，無(wú)論是院校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，無(wú)論是選熱門專業(yè)，還是冷門專業(yè)，最終的結(jié)果就是為了將來(lái)好就業(yè)。也就是說(shuō)，考生在填志愿時(shí)，絕大程度受到社會(huì)需求影響，尤其是社會(huì)的供求關(guān)系就是志愿填報(bào)的一根“無(wú)形指揮棒”。

­　　往前推個(gè)幾年甚至十幾年，師范專業(yè)、法學(xué)專業(yè)還是大家爭(zhēng)相搶報(bào)的“熱門專業(yè)”，可是隨著就讀學(xué)生數(shù)量的急劇增長(zhǎng)，畢業(yè)數(shù)量也隨著“水漲船高”，加之教 師、法學(xué)相關(guān)崗位的更新?lián)Q代較慢，近年來(lái)社會(huì)需求逐漸趨于“飽和”，且有點(diǎn)“供大于求”的苗頭。因此，法學(xué)專業(yè)、師范相關(guān)專業(yè)等也被考生和家長(zhǎng)劃為“冷門 專業(yè)”行列。填報(bào)這些專業(yè)，反而不利于考生畢業(yè)后的就業(yè)。

­　　就業(yè)環(huán)境艱苦，危險(xiǎn)系數(shù)高

­　　在大學(xué)專業(yè)設(shè)置中，有一些工科專業(yè)也被歸為“冷門專業(yè)”，它們不是因?yàn)樗枷爰芍M，也不是因?yàn)樯鐣?huì)需求小，而是因?yàn)榫蜆I(yè)的環(huán)境艱苦，且危險(xiǎn)系數(shù)高。對(duì)于考 生和家長(zhǎng)而言，都會(huì)比較保守的對(duì)待這些專業(yè)，包括：船舶工程技術(shù)、給排水工程、力學(xué)、礦業(yè)工程、地質(zhì)工程、核科學(xué)與技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程、水利工程、動(dòng)力工程、 冶金工程等。

­　　在知道這些大學(xué)專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)方向，要不就是偏遠(yuǎn)的山區(qū)、海洋，會(huì)在離家很遠(yuǎn)的地方工作；要不就是在一些危險(xiǎn)的地方工 作，許多考生及家長(zhǎng)都會(huì)“避而遠(yuǎn)之”，寧愿選一個(gè)工作環(huán)境安定，薪資報(bào)酬不高的專業(yè)，都不愿填報(bào)這些薪酬高、工作環(huán)境艱苦、危險(xiǎn)系數(shù)高的專業(yè)。久而久之， 這些工科專業(yè)就自動(dòng)成為無(wú)人問(wèn)津的“冷門專業(yè)”了。

­　　談“農(nóng)”色變：一竿子打翻一船人

­　　盡管我國(guó)是世界著名的農(nóng)業(yè)大國(guó)，可是農(nóng)業(yè)相關(guān)的大學(xué)專業(yè)依然沒(méi)有受到考生的“青睞”，主要原因在于，許多家長(zhǎng)及考生都是談“農(nóng)”色變，避而遠(yuǎn)之。尤其是 一些農(nóng)村的考生，家長(zhǎng)就盼著自己的孩子考一個(gè)好大學(xué)，讀一個(gè)好專業(yè)，以后有一份好工作，徹底與“農(nóng)”字劃清界限，當(dāng)然不愿意孩子填報(bào)與“農(nóng)”相關(guān)的專業(yè)。

­　　所以在眾考生及家長(zhǎng)看來(lái)，所有農(nóng)科類專業(yè)都是冷門專業(yè)，如：農(nóng)學(xué)、林學(xué)、植物保護(hù)、茶學(xué)、蠶學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、園藝、園林、草業(yè)科學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)都被“一竿子打翻了”。

­　　實(shí)際上，農(nóng)業(yè)作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本，農(nóng)業(yè)發(fā)展得好，其他產(chǎn)業(yè)才有發(fā)展的客觀條件。要發(fā)展就需要人才支持，國(guó)家每年在農(nóng)業(yè)方面的人才缺口非常巨大。與同樣是冷門專業(yè)的法學(xué)類專業(yè)相比，農(nóng)學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上非常搶手。

­　　如果考生選擇農(nóng)學(xué)類專業(yè)就讀，競(jìng)爭(zhēng)壓力比較小，就業(yè)方面有保障。那么哪些院校開設(shè)了農(nóng)學(xué)類的專業(yè)呢？我們可以借助一定的工具進(jìn)行查詢。比如，小編使用新浪高考志愿通“專業(yè)開設(shè)院校”功能（網(wǎng)址：http://zhiyuan.edu./query/yxlb/）查 詢農(nóng)學(xué)類“園林”專業(yè)在哪些一本院校有開設(shè)，從結(jié)果中可以看到，這個(gè)專業(yè)在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)等14所一本院校有開設(shè)。選定了 專業(yè)之后，考生可以再根據(jù)自己分?jǐn)?shù)和位次選擇比較適合報(bào)考的院校進(jìn)行了解。有報(bào)考方向，有數(shù)據(jù)參考，考生的志愿填報(bào)會(huì)比較順利。

“園林”專業(yè)開設(shè)院校；圖來(lái)自新浪高考志愿通

­　　存在時(shí)間太長(zhǎng)，沒(méi)有新鮮感

­　　隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多大學(xué)專業(yè)應(yīng)用而生，成為眾多考生及家長(zhǎng)眼中的“寵兒”，而相對(duì)的一些年代久遠(yuǎn)的專業(yè)，在他們看來(lái)自然而然就是“冷門專業(yè)” 代表了。例如：中文類專業(yè)，幾乎所有的大學(xué)都設(shè)有該類專業(yè)，成為名副其實(shí)的“老”專業(yè)；歷史類專業(yè)是公認(rèn)的最沒(méi)有前途的“冷門專業(yè)”，因?yàn)樵谠S多人眼中， 學(xué)了歷史專業(yè)不一定能填補(bǔ)歷史空白，卻一定會(huì)留下空白歷史，還不一定找得到“飯碗”。

­　　除此之外，物理類專業(yè)、化學(xué)類專業(yè)、數(shù)學(xué)類專業(yè)等，都是出現(xiàn)時(shí)間較長(zhǎng)的專業(yè)，而且在眾多考生看來(lái)，就是對(duì)初高中科目的進(jìn)一步深化，沒(méi)有什么意義，與現(xiàn)在的什么計(jì)算機(jī)、軟件相關(guān)專業(yè)不可同日而語(yǔ)。因此自然就成為大家眼中的“冷門專業(yè)”了。

­　　純粹是專業(yè)名字惹的禍

­　　還有的大學(xué)專業(yè)被稱為“冷門專業(yè)”的原因竟是因?yàn)椴幌矚g它的名字，像什么哲學(xué)、馬克思主義、政治教育、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、宗教學(xué)等，一聽就感覺(jué)是“老頭”研究的東西。

­　　而且，這些專業(yè)在中國(guó)也不受待見，在一些家長(zhǎng)的眼中，哲學(xué)等于瘋子，怎么可能讓自己的孩子去學(xué)，而且什么宗教學(xué)，在中國(guó)這個(gè)反對(duì)封建的社會(huì)里，能有什么用，難道孩子以后還去當(dāng)和尚或尼姑。因此，這些專業(yè)光聽名字，就被考生及家長(zhǎng)打入了“冷宮”。

­　　看了上面關(guān)于大學(xué)冷門專業(yè)“冷”在何處的6大原因，有些專業(yè)確實(shí)是就業(yè)前途渺茫、薪酬低、環(huán)境艱苦，因此不被眾人看好。可有的專業(yè)，僅僅是因?yàn)橐恍?ldquo;莫須有”的原因，就被歸為“冷門”實(shí)在有點(diǎn)冤。

­　　希望各位考生及家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)，要全面深入的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容、師資配備、就業(yè)前景、就業(yè)環(huán)境等多方面內(nèi)容，不要人云亦云的將一些“無(wú)辜”專業(yè)劃入“冷門”行列。

­　　如果家長(zhǎng)和考生的資源不能夠全面地了解志愿填報(bào)信息，可以考慮找專家協(xié)助。專專家們長(zhǎng)期活躍在志愿填報(bào)第一線，研究國(guó)家政策動(dòng)態(tài)、院校招考信息、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)等信息，對(duì)規(guī)劃考生職業(yè)生涯非常在行。新浪搜羅志愿填報(bào)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核，組成新浪志愿填報(bào)專家團(tuán)（http://zhiyuan.edu./solution/view/），是考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿的強(qiáng)大助力。

­　　第四部分：物理34個(gè)易錯(cuò)易忘知識(shí)點(diǎn)，理科生請(qǐng)進(jìn)來(lái)補(bǔ)充戰(zhàn)斗值！

­　　1、受力分析，往往漏“力”百出

­　　對(duì)物體受力分析，是物理學(xué)中最重要、最基本的知識(shí)，分析方法有“整體法”與“隔離法”兩種。

­　　對(duì)物體的受力分析可以說(shuō)貫穿著整個(gè)高中物理始終，如力學(xué)中的重力、彈力（推、拉、提、壓）與摩擦力（靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力），電場(chǎng)中的電場(chǎng)力（庫(kù)侖力）、磁場(chǎng)中的洛倫茲力（安培力）等。在受力分析中，最難的是受力方向的判別，最容易錯(cuò)的是受力分析往往漏掉某一個(gè)力。在受力分析過(guò)程中，特別是在“力、電、磁”綜合問(wèn)題中，第一步就是受力分析，雖然解題思路正確，但考生往往就是因?yàn)榉治雎┑粢粋€(gè)力（甚至重力），就少了一個(gè)力做功，從而得出的答案與正確結(jié)果大相徑庭，痛失整題分?jǐn)?shù)。

­　　還要說(shuō)明的是在分析某個(gè)力發(fā)生變化時(shí)，運(yùn)用的方法是數(shù)學(xué)計(jì)算法、動(dòng)態(tài)矢量三角形法（注意只有滿足一個(gè)力大小方向都不變、第二個(gè)力的大小可變而方向不變、第三個(gè)力大小方向都改變的情形）和極限法（注意要滿足力的單調(diào)變化情形）。

­　　2、對(duì)摩擦力認(rèn)識(shí)模糊

­　　摩擦力包括靜摩擦力，因?yàn)樗哂?ldquo;隱敝性”、“不定性”特點(diǎn)和“相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)趨勢(shì)”知識(shí)的介入而成為所有力中最難認(rèn)識(shí)、最難把握的一個(gè)力，任何一個(gè)題目一旦有了摩擦力，其難度與復(fù)雜程度將會(huì)隨之加大。

­　　最典型的就是“傳送帶問(wèn)題”，這問(wèn)題可以將摩擦力各種可能情況全部包括進(jìn)去，建議高三黨們從下面四個(gè)方面好好認(rèn)識(shí)摩擦力：

­　　（1）物體所受的滑動(dòng)摩擦力永遠(yuǎn)與其相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。這里難就難在相對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)；說(shuō)明一下，滑動(dòng)摩擦力的大小略小于最大靜摩擦力，但往往在計(jì)算時(shí)又等于最大靜摩擦力。還有，計(jì)算滑動(dòng)摩擦力時(shí)，那個(gè)正壓力不一定等于重力。

­　　（2）物體所受的靜摩擦力永遠(yuǎn)與物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反。顯然，最難認(rèn)識(shí)的就是“相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方”的判斷。可以利用假設(shè)法判斷，即：假如沒(méi)有摩擦，那么物體將向哪運(yùn)動(dòng)，這個(gè)假設(shè)下的運(yùn)動(dòng)方向就是相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向；還得說(shuō)明一下，靜摩擦力大小是可變的，可以通過(guò)物體平衡條件來(lái)求解。

­　　（3）摩擦力總是成對(duì)出現(xiàn)的。但它們做功卻不一定成對(duì)出現(xiàn)。其中一個(gè)最大的誤區(qū)是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功總是負(fù)的。無(wú)論是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力，都可能是動(dòng)力。

­　　（4）關(guān)于一對(duì)同時(shí)出現(xiàn)的摩擦力在做功問(wèn)題上要特別注意以下情況：

­　　可能兩個(gè)都不做功。（靜摩擦力情形）

­　　可能兩個(gè)都做負(fù)功。（如子彈打擊迎面過(guò)來(lái)的木塊）

­　　可能一個(gè)做正功一個(gè)做負(fù)功但其做功的數(shù)值不一定相等，兩功之和可能等于零（靜摩擦可不做功）、可能小于零（滑動(dòng)摩擦）也可能大于零（靜摩擦成為動(dòng)力）。

­　　可能一個(gè)做負(fù)功一個(gè)不做功。（如，子彈打固定的木塊）

­　　可能一個(gè)做正功一個(gè)不做功。（如傳送帶帶動(dòng)物體情形）

­　　（建議結(jié)合討論“一對(duì)相互作用力的做功”情形）

­　　3、對(duì)彈簧中的彈力要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

­　　彈簧或彈性繩，由于會(huì)發(fā)生形變，就會(huì)出現(xiàn)其彈力隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，但要注意的是，這種形變不能發(fā)生突變（細(xì)繩或支持面的作用力可以突變），所以在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時(shí)要特別注意。

­　　還有，在彈性勢(shì)能與其他機(jī)械能轉(zhuǎn)化時(shí)嚴(yán)格遵守能量守恒定律以及物體落到豎直的彈簧上時(shí)，其動(dòng)態(tài)過(guò)程的分析，即有最大速度的情形。

­　　4、對(duì)“細(xì)繩、輕桿” 要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

­　　在受力分析時(shí)，細(xì)繩與輕桿是兩個(gè)重要物理模型，要注意的是，細(xì)繩受力永遠(yuǎn)是沿著繩子指向它的收縮方向，而輕桿出現(xiàn)的情況很復(fù)雜，可以沿桿方向“拉”、“支”也可不沿桿方向，要根據(jù)具體情況具體分析。

­　　5、關(guān)于小球“系”在細(xì)繩、輕桿上做圓周運(yùn)動(dòng)與在圓環(huán)內(nèi)、圓管內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)的情形比較

­　　這類問(wèn)題往往是討論小球在最高點(diǎn)情形。其實(shí)，用繩子系著的小球與在光滑圓環(huán)內(nèi)運(yùn)動(dòng)情形相似，剛剛通過(guò)最高點(diǎn)就意味著繩子的拉力為零，圓環(huán)內(nèi)壁對(duì)小球的壓力為零，只有重力作為向心力；而用桿子“系”著的小球則與在圓管中的運(yùn)動(dòng)情形相似，剛剛通過(guò)最高點(diǎn)就意味著速度為零。因?yàn)闂U子與管內(nèi)外壁對(duì)小球的作用力可以向上、可能向下、也可能為零。還可以結(jié)合汽車駛過(guò)“凸”型橋與“凹”型橋情形進(jìn)行討論。

­　　6、對(duì)物理圖像要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

­　　物理圖像可以說(shuō)是物理考試必考的內(nèi)容。可能從圖像中讀取相關(guān)信息，可以用圖像來(lái)快捷解題。隨著試題進(jìn)一步創(chuàng)新，現(xiàn)在除常規(guī)的速度（或速率）-時(shí)間、位移（或路程）-時(shí)間等圖像外，又出現(xiàn)了各種物理量之間圖像，認(rèn)識(shí)圖像的最好方法就是兩步：一是一定要認(rèn)清坐標(biāo)軸的意義；二是一定要將圖像所描述的情形與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)。（關(guān)于圖像各種情況我們已經(jīng)做了專項(xiàng)訓(xùn)練。）

­　　7、對(duì)牛頓第二定律F=ma要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

­　　第一、這是一個(gè)矢量式，也就意味著a的方向永遠(yuǎn)與產(chǎn)生它的那個(gè)力的方向一致。（F可以是合力也可以是某一個(gè)分力）

­　　第二、F與a是關(guān)于“m”一一對(duì)應(yīng)的，千萬(wàn)不能張冠李戴，這在解題中經(jīng)常出錯(cuò)。主要表現(xiàn)在求解連接體加速度情形。

­　　第三、將“F=ma”變形成F=m△v/△t，其中，a=△v/△t得出△v=a△t這在“力、電、磁”綜合題的“微元法”有著廣泛的應(yīng)用（近幾年連續(xù)考到）。

­　　第四、驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)，是必須掌握的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，特別要注意：

­　　（1）注意實(shí)驗(yàn)方法用的是控制變量法；

­　　（2）注意實(shí)驗(yàn)裝置和改進(jìn)后的裝置（光電門），平衡摩擦力，沙桶或小盤與小車質(zhì)量的關(guān)系等；

­　　（4）注意數(shù)據(jù)處理時(shí)，對(duì)紙帶勻加速運(yùn)動(dòng)的判斷，利用“逐差法”求加速度。（用“平均速度法”求速度）

­　　（5）會(huì)從“a-F”“a-1/m”圖像中出現(xiàn)的誤差進(jìn)行正確的誤差原因分析。

­　　8、對(duì)“機(jī)車啟動(dòng)的兩種情形” 要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

­　　機(jī)車以恒定功率啟動(dòng)與恒定牽引力啟動(dòng)，是動(dòng)力學(xué)中的一個(gè)典型問(wèn)題。這里要注意兩點(diǎn)：

­　　（1）以恒定功率啟動(dòng)，機(jī)車總是做的變加速運(yùn)動(dòng)（加速度越來(lái)越小，速度越來(lái)越大）；以恒定牽引力啟動(dòng)，機(jī)車先做的勻加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)達(dá)到額定功率時(shí)，再做變加速運(yùn)動(dòng)。最終最大速度即“收尾速度”就是vm=P額/f。

­　　（2）要認(rèn)清這兩種情況下的速度-時(shí)間圖像。曲線的“漸近線”對(duì)應(yīng)的最大速度。

­　　還要說(shuō)明的，當(dāng)物體變力作用下做變加運(yùn)動(dòng)時(shí)，有一個(gè)重要情形就是：當(dāng)物體所受的合外力平衡時(shí)，速度有一個(gè)最值。即有一個(gè)“收尾速度”，這在電學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)，如：“串”在絕緣桿子上的帶電小球在電場(chǎng)和磁場(chǎng)的共同作用下作變加速運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)這一情形，在電磁感應(yīng)中，這一現(xiàn)象就更為典型了，即導(dǎo)體棒在重力與隨速度變化的安培力的作用下，會(huì)有一個(gè)平衡時(shí)刻，這一時(shí)刻就是加速度為零速度達(dá)到極值的時(shí)刻。凡有“力、電、磁”綜合題目都會(huì)有這樣的情形。

­　　9、對(duì)物理的“變化量”、“增量”、“改變量”和“減少量”、“損失量”等要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

­　　研究物理問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常遇到一個(gè)物理量隨時(shí)間的變化，最典型的是動(dòng)能定理的表達(dá)（所有外力做的功總等于物體動(dòng)能的增量）。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)物理量前后時(shí)刻相減問(wèn)題，小伙伴們往往會(huì)隨意性地將數(shù)值大的減去數(shù)值小的，而出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤。其實(shí)物理學(xué)規(guī)定，任何一個(gè)物理量（無(wú)論是標(biāo)量還是矢量）的變化量、增量還是改變量都是將后來(lái)的減去前面的。（矢量滿足矢量三角形法則，標(biāo)量可以直接用數(shù)值相減）結(jié)果正的就是正的，負(fù)的就是負(fù)的。而不是錯(cuò)誤地將“增量”理解增加的量。顯然，減少量與損失量（如能量）就是后來(lái)的減去前面的值。

­　　10、兩物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的“追遇”問(wèn)題

­　　兩物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的追擊類問(wèn)題，在高考中很常見，但考生在這類問(wèn)題則經(jīng)常失分。常見的“追遇類”無(wú)非分為這樣的九種組合：一個(gè)做勻速、勻加速或勻減速運(yùn)動(dòng)的物體去追擊另一個(gè)可能也做勻速、勻加速或勻減速運(yùn)動(dòng)的物體。顯然，兩個(gè)變速運(yùn)動(dòng)特別是其中一個(gè)做減速運(yùn)動(dòng)的情形比較復(fù)雜。

­　　雖然，“追遇”存在臨界條件即距離等值的或速度等值關(guān)系，但一定要考慮到做減速運(yùn)動(dòng)的物體在“追遇”前停止的情形。另外解決這類問(wèn)題的方法除利用數(shù)學(xué)方法外，往往通過(guò)相對(duì)運(yùn)動(dòng)（即以一個(gè)物體作參照物）和作“V-t”圖能就得到快捷、明了地解決，從而既贏得考試時(shí)間也拓展了思維。

­　　值得說(shuō)明的是，最難的傳送帶問(wèn)題也可列為“追遇類”。還有在處理物體在做圓周運(yùn)動(dòng)追擊問(wèn)題時(shí)，用相對(duì)運(yùn)動(dòng)方法最好。如，兩處于不同軌道上的人造衛(wèi)星，某一時(shí)刻相距最近，當(dāng)問(wèn)到何時(shí)它們第一次相距最遠(yuǎn)時(shí)，最好的方法就將一個(gè)高軌道的衛(wèi)星認(rèn)為靜止，則低軌道衛(wèi)星就以它們兩角速度之差的那個(gè)角速度運(yùn)動(dòng)。第一次相距最遠(yuǎn)時(shí)間就等于低軌道衛(wèi)星以兩角速度之差的那個(gè)角速度做半個(gè)周運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

­　　11、萬(wàn)有引力中公式的使用最會(huì)出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤

­　　萬(wàn)有引力部分是高考必考內(nèi)容，這部分內(nèi)容的特點(diǎn)是公式繁雜，主要以比例的形式出現(xiàn)。其實(shí)，只要掌握其中的規(guī)律與特點(diǎn)，就會(huì)迎刃而解的。最主要的是在解決問(wèn)題時(shí)公式的選擇。最好的方法是，首先將相關(guān)公式一一列來(lái)，即：mg=GMm/R2=mv2/R=mω2R=m4π2/T2，再由此對(duì)照題目的要求正確的選擇公式。其中要注意的是：

­　　（1）地球上的物體所受的萬(wàn)有引力就認(rèn)為是其重力（不考慮地球自轉(zhuǎn)）。

­　　（2）衛(wèi)星的軌道高度要考慮到地球的半徑。

­　　（3）地球的同步衛(wèi)星一定有固定軌道平面（與赤道共面且距離地面高度為3.6×107m）、固定周期（24小時(shí)）。

­　　（4）要注意衛(wèi)星變軌問(wèn)題。要知道，所有繞地球運(yùn)行的衛(wèi)星，隨著軌道高度的增加，只有其運(yùn)行的周期隨之增加，其它的如速度、向心加速度、角速度等都減小。

­　　12、有關(guān)“小船過(guò)河”的兩種情形

­　　“小船過(guò)河”類問(wèn)題是一個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題，一般過(guò)河有兩種情形：即最短時(shí)間（船頭對(duì)準(zhǔn)對(duì)岸行駛）與最短位移問(wèn)題（船頭斜向上游，合速度與岸邊垂直）。這里特別的是，過(guò)河位移最短情形中有一種船速小于水速情況，這時(shí)船頭航向不可能與岸邊垂直，須要利用速度矢量三角形進(jìn)行討論。

­　　另外，還有在岸邊以恒定速度拉小船情形，要注意速度的正確分解。

­　　13、有關(guān)“功與功率”的易錯(cuò)點(diǎn)

­　　功與功率，貫穿著力學(xué)、電磁學(xué)始終。特別是變力做功，慎用力的平均值處理，往往利用動(dòng)能定理。某一個(gè)力做功的功率，要正確認(rèn)清P=F？v的含意，這個(gè)公式可能是即時(shí)功率也可能是平均功率，這完全取決于速度。但不管怎樣，公式只是適用力的方向與速度一致情形。如果力與速度垂直則該力做功的功率一定為零（如單擺在最低點(diǎn)小球重力的功率，物體沿斜面下滑時(shí)斜面支持力的功率都等于零），如果力與速度成一角度，那么就要進(jìn)一步進(jìn)行修正。

­　　在計(jì)算電路中功率問(wèn)題時(shí)，要注意電路中的總功率、輸出功率與電源內(nèi)阻上的發(fā)熱功率之間的關(guān)系。特別是電源的最大輸出功率的情形（即外電路的電阻小于等效內(nèi)阻情形）。還有必要掌握會(huì)利用圖像來(lái)描述各功率變化規(guī)律。

­　　14、有關(guān)“機(jī)械能守恒定律運(yùn)用”的注意點(diǎn)

­　　機(jī)械能守恒定律成立的條件是只有重力或彈簧的彈力做功。題目中能否用機(jī)械能守恒定律最顯著的標(biāo)志是“光滑”二字。

­　　機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式有多種，要認(rèn)真區(qū)別開來(lái)。如果用E表示總的機(jī)械能，用EK表示動(dòng)能，EP表示勢(shì)能，在字母前面加上“△”表示各種能量的增量，則機(jī)械能守恒定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式除一般表達(dá)式外，還有如下幾種：E1=E2；EP1+EK1=EP2+EK2；△E=0；△E1+△E2=0；△EP=-△EK；△EP+△EK=0等。需要注意的，凡能利用機(jī)械能守恒解決的問(wèn)題，動(dòng)能定理一定也能解決，而且動(dòng)能定理不需要設(shè)定零勢(shì)能，更表現(xiàn)其簡(jiǎn)明、快捷的優(yōu)越性。

­　　15、關(guān)于各種“轉(zhuǎn)彎”情形

­　　在實(shí)際生活中，人沿圓形跑道轉(zhuǎn)彎、騎自行車轉(zhuǎn)彎、汽車轉(zhuǎn)彎、火車轉(zhuǎn)彎還有飛機(jī)轉(zhuǎn)彎等等各種“轉(zhuǎn)彎”情形都不盡相同。唯一共同的地方就是必須有力提供它們“轉(zhuǎn)彎”時(shí)做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。顯然，不同“轉(zhuǎn)彎”情形所提供向心力的不一定是相同的：

­　　（1）人沿圓形軌道轉(zhuǎn)彎所需的向心力由人的身體傾斜使自身重力產(chǎn)生分力以及地面對(duì)腳的靜摩擦力提供；

­　　（2）人騎自行車轉(zhuǎn)彎情形與人轉(zhuǎn)彎情形相似；

­　　（3）汽車轉(zhuǎn)彎情形靠的是地面對(duì)輪胎提供的靜摩擦力得以實(shí)現(xiàn)的；

­　　（4）火車轉(zhuǎn)彎則主要靠的是內(nèi)、外軌道的高度差產(chǎn)生的合力（火車自身重力與軌道支持力，注意不是火車重力的分力）來(lái)實(shí)施轉(zhuǎn)彎的；

­　　（5）飛機(jī)在空中轉(zhuǎn)彎，則完全靠改變機(jī)翼方向，在飛機(jī)上下表面產(chǎn)生壓力差來(lái)提供向心力而實(shí)施轉(zhuǎn)彎的。

­　　16、要認(rèn)清和掌握電場(chǎng)、電勢(shì)（電勢(shì)差）、電勢(shì)能等基本概念

­　　首先可以將“電場(chǎng)”與“重力場(chǎng)”相類比（還可以將磁場(chǎng)一同來(lái)類比，更容易區(qū)別與掌握），電場(chǎng)力做功與重力做功相似，都與路徑無(wú)關(guān)，重力做正功重力勢(shì)能一定減少，同樣電場(chǎng)力做正功那么電勢(shì)能一定減少，反之亦然。

­　　由此便可以容易認(rèn)清引入電勢(shì)的概念。電勢(shì)具有相對(duì)意義，理論上可以任意選取零勢(shì)能點(diǎn)，因此電勢(shì)與場(chǎng)強(qiáng)是沒(méi)有直接關(guān)系的；電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，空間同時(shí)有幾個(gè)點(diǎn)電荷，則某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)由這幾個(gè)點(diǎn)電荷單獨(dú)在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)矢量疊加；電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)具有的電勢(shì)能，由該點(diǎn)的電勢(shì)與電荷的電荷量（包括電性）的乘積決定，負(fù)電荷在電勢(shì)越高的點(diǎn)具有的電勢(shì)能反而越小；帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)有多種運(yùn)動(dòng)形式，若粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則電勢(shì)能不變。（另外，還要注意庫(kù)侖扭秤與萬(wàn)有定律中卡文迪許扭秤裝置進(jìn)行比較。）

­　　17、要熟悉電場(chǎng)線和等勢(shì)面與電場(chǎng)特性的關(guān)系

­　　在熟悉靜電場(chǎng)線和等勢(shì)面的分布特征與電場(chǎng)特性的關(guān)系，特別注意下面幾點(diǎn)：⑴電場(chǎng)線總是垂直于等勢(shì)面；⑵電場(chǎng)線總是由電勢(shì)高的等勢(shì)面指向電勢(shì)低的等勢(shì)面。同時(shí)，一定要清楚在勻強(qiáng)電場(chǎng)（非勻強(qiáng)電場(chǎng)公式不成立）中，可以用U=Ed公式來(lái)進(jìn)行定量計(jì)算，其中d是沿場(chǎng)強(qiáng)方向兩點(diǎn)間距離。另外還要的是，兩個(gè)等量異種電荷的中垂線與兩個(gè)同種電荷的中垂線的電場(chǎng)分布及電勢(shì)分布的特點(diǎn)。

­　　18、要認(rèn)清勻強(qiáng)電場(chǎng)與電勢(shì)差的關(guān)系、電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系

­　　在由電荷電勢(shì)能變化和電場(chǎng)力做功判斷電場(chǎng)中電勢(shì)、電勢(shì)差和場(chǎng)強(qiáng)方向的問(wèn)題中，先由電勢(shì)能的變化和電場(chǎng)力做功判斷電荷移動(dòng)的各點(diǎn)間的電勢(shì)差，再由電勢(shì)差的比較判斷各點(diǎn)電勢(shì)高低，從而確定一個(gè)等勢(shì)面，最后由電場(chǎng)線總是垂直于等勢(shì)面確定電場(chǎng)線的方向。由此可見，電場(chǎng)力做功與電荷電勢(shì)能的變化關(guān)系具有非常重要的意義。注意在計(jì)算時(shí)，要注意物理量的正負(fù)號(hào)。

­　　19、要認(rèn)清帶電粒子經(jīng)加速電場(chǎng)加速后進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)情形

­　　帶電粒子在極板間的偏轉(zhuǎn)可分解為勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻加速直線運(yùn)動(dòng)，我們處理此類問(wèn)題時(shí)要注意平行板間距離的變化時(shí)，若電壓不變，則極板間場(chǎng)強(qiáng)發(fā)生變化，加速度發(fā)生變化，這時(shí)不能盲目地套用公式，而應(yīng)具體問(wèn)題具體分析。但可以憑著悟性與感覺(jué)：當(dāng)加速電場(chǎng)的電壓增大，加速出來(lái)的粒子速度就會(huì)增大，當(dāng)進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)后，就很快“飛”出電場(chǎng)而來(lái)不及偏轉(zhuǎn)，加上如果偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)強(qiáng)越小，即進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)后的側(cè)移顯然就越小，反之則變大。

­　　20、要對(duì)平行板電容器的電容、電壓、電量、場(chǎng)強(qiáng)、電勢(shì)等物理量進(jìn)行準(zhǔn)確的動(dòng)態(tài)分析。

­　　這里特別提出兩種典型情況：

­　　一是電容器一直與電源保持連接著，則說(shuō)明改變兩極板之間的距離，電容器上的電壓始終不變，抓住這一特點(diǎn)，那么一切便迎刃而解了；

­　　二是電容器充電后與電源斷開，則說(shuō)明電容器的電量始終不變，那么改變極板間的距離，首先不變的場(chǎng)強(qiáng)，（這可以用公式來(lái)推導(dǎo)，E=U/d=Q/Cd，又C=εs/4πkd，代入，即得出E與極板間的距離無(wú)關(guān)，還可以從電量不變角度來(lái)快速判斷，因?yàn)闃O板上的電荷量不變則說(shuō)明電荷的疏密程度不變即電場(chǎng)強(qiáng)度顯然也不變。）

­　　21、要對(duì)閉合電路中的電流強(qiáng)度、電壓、電功率等物理隨著某一電阻變化進(jìn)行準(zhǔn)確的動(dòng)態(tài)分析

­　　閉合電路中的電流強(qiáng)度、電壓、電功率等物理量隨著某一電阻變化進(jìn)行準(zhǔn)確的動(dòng)態(tài)分析（有的題目還會(huì)介入變壓器、電感、電容、二極管甚至邏輯電路等裝置或元件）是高考必考的問(wèn)題，必須引起足夠重視進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

­　　閉合電路的動(dòng)態(tài)分析方法一定要嚴(yán)格按“局部→整體→局部”的程序進(jìn)行。對(duì)局部，要判斷電阻如何變化，從而判斷總電阻如何變化。對(duì)整體，首先判斷干路電流回路隨總電阻增大而減小，然后由閉合電路歐姆定律得路端電壓隨總電阻增大而增大。

­　　第二個(gè)局部是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。需要根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和規(guī)律及歐姆定律交替判斷。另外，還可用“極限思維方式”來(lái)分析。如某一電阻增大或減小，我們完全可以認(rèn)為它增大到無(wú)窮大造成電路斷路或減小為零造成短路，這樣分析簡(jiǎn)潔、快速，但要在其它物理隨這變化的電阻作單調(diào)性變化才行。

­　　22、要正確理解伏安特性曲線

­　　電壓隨電流變化的U-I圖線與“伏安特性”曲線I-U圖線，歷來(lái)一直高考重點(diǎn)要考的內(nèi)容（其中電學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻，測(cè)小燈泡的功率，測(cè)金屬絲的電阻率等等都是必考內(nèi)容）。這里特別的是有兩點(diǎn)：

­　　（1）首先要認(rèn)識(shí)圖線的兩個(gè)坐標(biāo)軸所表示的意義、圖線的斜率所表示的意義等，特別注意的是縱坐標(biāo)的起始點(diǎn)有可能不是從零開始的。

­　　（2）線路產(chǎn)的連接無(wú)非為四種：電流表內(nèi)接分壓、電流表外接分壓、電流表內(nèi)接限流、電流表外接限流。一般來(lái)說(shuō)，采用分壓接法用的比較多。至于電流表內(nèi)外接法則取決于與之相連的電阻，顯然電阻越大，內(nèi)接誤差越小，反之亦然。

­　　（3）另外，對(duì)儀表的選擇首先要注意量程，再考慮讀數(shù)的精確。

­　　23、要準(zhǔn)確把握“游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器”讀數(shù)規(guī)律

­　　電學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)于相關(guān)的游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器計(jì)數(shù)問(wèn)題，這是高考經(jīng)常隨著實(shí)驗(yàn)考查的。但大家總是讀錯(cuò)，主要原因是沒(méi)有掌握讀數(shù)的最基本要領(lǐng)。

­　　只要記住，中學(xué)要求，只有螺旋測(cè)微器需要估讀，游標(biāo)卡尺不需要估讀。所以應(yīng)有下列規(guī)律：在用螺旋測(cè)微器計(jì)數(shù)時(shí)，只要以毫米（mm）為單位的，小數(shù)點(diǎn)后面一定是三小數(shù)，遇到整數(shù)就加零。在用游標(biāo)卡尺計(jì)數(shù)時(shí)，有十分度、二十分度和五十分度三種，只要以毫米（mm）為單位的，那么十分度的尺，小數(shù)點(diǎn)后面一定得保留一位數(shù)，如果是二十分度和五十分度的，則以毫米為單位的，小數(shù)點(diǎn)后面一定保留二位數(shù)。記住這樣的規(guī)律，那么讀起數(shù)來(lái)，就不會(huì)容易出錯(cuò)。

­　　這里還有必要提示一下，關(guān)于伏特表、安培表、歐姆表等各種儀表的讀數(shù)要留心一下。

­　　24、在電磁場(chǎng)中所涉及到的帶電粒子何時(shí)考慮重力何時(shí)不考慮重力

­　　一般情況下：微觀粒子如，電子（β粒子）、質(zhì)子、α粒子及各種離子都不考慮自身的重力；如果題目中告知是帶電小球、塵埃、油滴或液滴等帶電顆粒都應(yīng)考慮重力。如無(wú)特殊說(shuō)明，題目中附有具體相關(guān)數(shù)據(jù)，可通過(guò)比較來(lái)確定是否考慮重力。

­　　25、要特別注意題目中的臨界狀態(tài)的關(guān)鍵詞

­　　無(wú)論在力學(xué)還是在電學(xué)中，物理問(wèn)題總會(huì)涉及到一些特殊狀態(tài)，其中臨界狀態(tài)就是常見的特殊狀態(tài)。對(duì)于比較難的題目，這種狀態(tài)往往就隱含的各種條件里面，需要認(rèn)真審題挖掘，建議特別注意下列關(guān)鍵詞語(yǔ)：“恰好“、”剛好”、“至少”等。找到了這臨界狀態(tài)的關(guān)鍵詞也就找到了解題的“突破口”了。

­　　26、電磁感應(yīng)中的安培定則、左手定則、右手定則以及楞次定律、電磁感應(yīng)定律一定牢固掌握熟練運(yùn)用

­　　安培定則——判別運(yùn)動(dòng)電荷或電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向（因電而生磁）；

­　　左手定則——判別磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷或電流的作用力方向（因電而生動(dòng)）；

­　　右手定則——判別切割磁力線感應(yīng)電流的方向（因動(dòng)而生電）；

­　　楞次定律——是解決閉合電路的磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電流方向判別的主要依據(jù)。要真正準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用“楞次定律”一定要明白：“誰(shuí)”阻礙“誰(shuí)”；“阻礙”的是什么；如何“阻礙”；“阻礙”后結(jié)果如何。（注意：“阻礙”與“阻止”有本質(zhì)的區(qū)別）

­　　電磁感應(yīng)定律——就是法拉弟解決“切割磁力線的導(dǎo)體或閉合回路產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)” 定量方法。其表達(dá)式多種多樣：

­　　對(duì)于閉合線圈：E=n△Φ/△t=nS△B/△t=nB△S/△t；（注意：求某一段時(shí)間內(nèi)通過(guò)某一電阻上的電量，往往利用此公式求解）

­　　對(duì)于導(dǎo)體棒：E=BLv，E=BL2ω/2，

­　　交流電：E=nBSωsinωt

­　　27、解“力、電、磁”綜合題最重要的兩步驟和最主要的得分點(diǎn)

­　　電磁感應(yīng)與力電知識(shí)綜合運(yùn)用，應(yīng)該是高考重點(diǎn)考又是考生得分最低的問(wèn)題之一。失分主要原因就是審題不清、對(duì)象不明、思路混亂。

­　　其實(shí)，解決這類問(wèn)題有一個(gè)“萬(wàn)變不離其宗”的方法步驟：

­　　第一步：就是首先必須從讀題審題目中找出兩個(gè)研究對(duì)象，一是電學(xué)對(duì)象。即電源（電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)）及其回路（包括各電阻的串、并聯(lián)方式）；二是力學(xué)對(duì)象：這個(gè)對(duì)象不是導(dǎo)體就是線圈，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一般是做有一定變化規(guī)律變速運(yùn)動(dòng)；

­　　第二步：選擇好研究對(duì)象后，一定要按下列程序進(jìn)行分析：畫導(dǎo)體受力（千萬(wàn)不能漏力）——→運(yùn)動(dòng)變化分析——→感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)變化——→感應(yīng)電流變化——→合外力變化——→加速度變化——→速度變化——→感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)變化，這種變化總是相互聯(lián)系相互影響的。其中有一重要臨界狀態(tài)就是加速度a=0時(shí)，速度一定達(dá)到某個(gè)極值。

­　　采分點(diǎn)：這類題目必定會(huì)用到：牛頓第二定律、法拉弟電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律、動(dòng)能定理、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律（功能原理），摩擦力做功就是使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能，電流做功就是使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能（電阻上的熱能）。

­　　28、交變電流中的線圈所處的兩個(gè)位置的幾個(gè)特殊的最值要記牢

­　　閉合線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生按正弦或余弦規(guī)律變化的交流電。在這一過(guò)程中，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)到兩個(gè)特殊位置時(shí)，其相應(yīng)的電流、電動(dòng)勢(shì)、磁通量大小、磁通量的變化率、電流方向都會(huì)有所不同：

­　　第一特殊位置：線圈平面與磁場(chǎng)方向垂直的位置即中性面，則一定有如下情況，磁通量最大——→磁通量的變化率最小（0）——→感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最小（為0）——→感應(yīng)電流最小（為0）——→此位置電流方向?qū)l(fā)生改變（線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，兩次經(jīng)過(guò)中性面，電流方向改變兩次）。

­　　第二個(gè)特殊位置：線圈平面與磁場(chǎng)方向平行的位置，所得的結(jié)果與上述相反。

­　　有一個(gè)規(guī)律顯然看出來(lái)：磁通量的變化率、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與感應(yīng)電流變化總是一致的。

­　　29、要正確區(qū)別交變電流中的幾個(gè)特殊的最值

­　　在正、余弦交變電流中電流、電壓（電動(dòng)勢(shì)）、功率經(jīng)常涉及的幾個(gè)值：瞬時(shí)值、最大值（峰值）、有效值、平均值：

­　　瞬時(shí)值：就是交流電某一時(shí)刻的值，即i=Imsinωt；e=Emsinωt；

­　　峰值（最值）：Em=nBSω（注意電容器的擊穿電壓）；Im=Em/（R+r）；

­　　有效值：特別注意有效值的定義，只能對(duì)于正弦或余弦交流而言，各物理量才有的關(guān)系。如果其它類型的交流電唯一方法就利用電流的熱效應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi)所對(duì)直流電發(fā)熱相等來(lái)計(jì)算得出。

­　　平均值：就是交變電流圖像中的圖線與時(shí)間所圍成的面積與所對(duì)應(yīng)的時(shí)間比值。特別用在計(jì)算通過(guò)電路中某一電阻的電量：q=△Φ/R。

­　　30、要正確理解變壓器工作原理

­　　會(huì)推導(dǎo)變壓器的電流、電壓比，會(huì)畫出電能輸送的原理圖變壓器改變電壓原理就是利用電磁感應(yīng)定律設(shè)計(jì)的。通過(guò)該定律可以直接得到理想變壓器的原、副線圈

­　　上的電壓比U1/U2=n1/n2；利用輸出功率等于輸入功率的關(guān)系也很快得出原、副線圈上的電流比：I1/I2=n1/n2。這里只指只有一個(gè)副線圈情形，如果有兩個(gè)以上的副線圈，那么必須還是按照電磁感應(yīng)定律去推導(dǎo)。

­　　這里特別說(shuō)明的要注意“電壓互感器”與“電流互感器”的原理與接法。

­　　31、要正確理解振動(dòng)圖像與波形圖像（橫波）

­　　應(yīng)該從研究對(duì)象進(jìn)行比較（一個(gè)質(zhì)點(diǎn)與無(wú)數(shù)個(gè)質(zhì)點(diǎn)）；

­　　應(yīng)該從圖像的意義進(jìn)行比較（一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的某時(shí)刻的位置與無(wú)數(shù)質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻位置）；

­　　應(yīng)該從圖像的特點(diǎn)進(jìn)行比較（雖然都是正弦曲線，但坐標(biāo)軸不同）；

­　　應(yīng)該從圖像提供的信息進(jìn)行比較（相似的是質(zhì)點(diǎn)的振幅，回復(fù)力，但不同的是周期、質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向、波長(zhǎng)等）；

­　　應(yīng)試從圖像隨時(shí)間變化進(jìn)行比較（一個(gè)是隨時(shí)間推移圖像延續(xù)而形狀不變，一個(gè)是隨時(shí)間推移，圖像沿傳播方向平移）；

­　　[注]：一個(gè)完整的曲線對(duì)于振動(dòng)圖來(lái)說(shuō)是一個(gè)周期，而對(duì)于波形圖來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)波長(zhǎng)。

­　　判斷波形圖像中質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻的振動(dòng)方向，可以用“平移法”、“太陽(yáng)照射法”、“上下坡法”、“三角形法”等。

­　　32、要認(rèn)清“機(jī)械波與電磁波（包括光波）”、“泊松亮斑”與“牛頓環(huán)”的區(qū)別

­　　機(jī)械波與電磁波（包括光波），雖然都是波，都是能量傳播的一種形式，都具有干涉、衍射（橫波還有偏振）特性，但它們也還有本質(zhì)上的區(qū)別，如：

­　　（1）機(jī)械波由做機(jī)械振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)相互聯(lián)系引起的，所以它傳播必須依賴介質(zhì)，而電磁波（包括光波）是由振蕩的電場(chǎng)與振蕩的磁場(chǎng)（注意，是非均勻變化的）引起的，所以它的傳播不需要依靠質(zhì)點(diǎn)，可以在真空中傳播；

­　　（2）機(jī)械波從空氣進(jìn)入水等其它介質(zhì)時(shí)，速度將增大，而電磁波（包括光波）剛好相反，它在真空中傳播速度最大，機(jī)械波不能在真空中傳播；

­　　（3）機(jī)械波有縱波與橫縱，而電磁波就是橫波，具有偏振性；

­　　[注]：兩列波發(fā)生干涉時(shí)，必要有一點(diǎn)條件（即頻率相同），產(chǎn)生干涉后，振動(dòng)加強(qiáng)的點(diǎn)永遠(yuǎn)加強(qiáng)，反之振動(dòng)減弱的點(diǎn)永遠(yuǎn)減弱。

­　　“泊松亮斑”與“牛頓環(huán)”的區(qū)別這兩個(gè)重要光學(xué)現(xiàn)象，非常相似，都是圓開圖像，但本質(zhì)有區(qū)別。

­　　泊松亮斑：當(dāng)光照到不透光的小圓板上時(shí)，在圓板的陰影中心出現(xiàn)的亮斑（在陰影外還有不等間距的明暗相間的圓環(huán)）。這是光的衍射現(xiàn)象；

­　　牛頓環(huán)：是用一個(gè)曲率半徑很大的凸透鏡的凸面和一平面玻璃接觸，在日光下或用白光照射時(shí)，可以看到接觸點(diǎn)為一暗點(diǎn)，其周圍為一些明暗相間的彩色圓環(huán)；而用單色光照射時(shí)，則表現(xiàn)為一些明暗相間的單色圓圈。這些圓圈的距離不等，隨離中心點(diǎn)的距離的增加而逐漸變窄。這是光的干涉現(xiàn)象。

­　　33、關(guān)于“多普勒效應(yīng)”、“電流的磁效應(yīng)”、“霍爾效應(yīng)”、“光電效應(yīng)”、“康普頓效應(yīng)”的比較

­　　這幾種重要物理效應(yīng)，分散在課本中，我們可以集結(jié)到一起進(jìn)行綜合比較：

­　　多普勒效應(yīng)：這是聲學(xué)中的一種現(xiàn)象，即聲源向觀察靠近時(shí)，觀察者將聽到聲源發(fā)出的頻率變高，反之背離觀察者頻率將變低。

­　　電流的磁效應(yīng)：就是通電導(dǎo)線或?qū)щ娐菪苤車a(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象。

­　　霍爾效應(yīng)：就是將載流導(dǎo)體放在一勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)磁場(chǎng)方向與電流方向垂直時(shí)，導(dǎo)體將在與磁場(chǎng)、電流的垂直方向上形成電勢(shì)差（也叫霍爾電壓），這個(gè)現(xiàn)象就稱之為霍爾效應(yīng)。

­　　光電效應(yīng)：就是將一束光（由一定頻率的光子組成的）照射到某金屬板上，金屬板表面立即會(huì)有電子逸出的現(xiàn)象（這種電子稱之為光電子）。這一效應(yīng)不僅說(shuō)明光具有粒子性還說(shuō)明光子具有能量。

­　　康普頓效應(yīng)：就是當(dāng)光在介質(zhì)中與物質(zhì)微粒相互作用而向不同方向傳播，這種散射現(xiàn)象中，人們發(fā)現(xiàn)光的波長(zhǎng)發(fā)生了變化。這一現(xiàn)象叫康普頓效應(yīng)，它不僅說(shuō)明光具有粒子性有能量外還說(shuō)明光具有動(dòng)量。

­　　34、掌握人類對(duì)“原子、原子核”認(rèn)識(shí)的發(fā)展史

­　　談到原子與原子核首先要記住兩個(gè)重要人物：一個(gè)因?yàn)殛帢O射線而發(fā)現(xiàn)電子說(shuō)明原子內(nèi)有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的英國(guó)物理學(xué)家湯姆孫；一個(gè)是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象而說(shuō)明原子核內(nèi)有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾。

­　　以上就是今天的內(nèi)容，明天請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注高考倒計(jì)時(shí)49天的內(nèi)容。