暑假期間，一群來(lái)自海峽兩岸暨澳門地區(qū)的福建師范大學(xué)傳播學(xué)院的師生們深入泉州市泉港區(qū)，開(kāi)展“校媒協(xié)同、內(nèi)外聯(lián)培”專碩暑期特色課程，他們深入泉港的大街小巷，以自己的視角，“鏡”觀泉港，拍攝了一個(gè)個(gè)不一樣的“福建故事”，引起許多海內(nèi)外網(wǎng)友的關(guān)注。

　　等待了3年的朱軒妤全家福照片。

　　大學(xué)生在拍攝“鹽田女”推鹽、曬鹽。

一張久違的兩岸團(tuán)圓照

　　“我正在去廈門高崎機(jī)場(chǎng)的路上，今天在臺(tái)灣定居的媽媽要回來(lái)了，因?yàn)橐咔榈脑颍呀?jīng)整整3年沒(méi)有回過(guò)泉港……”這是一段樸實(shí)的自白，一個(gè)兩岸家庭久別重逢的故事也由此娓娓展開(kāi)。這段由兩岸學(xué)子共同拍攝的視頻小故事《一張團(tuán)圓照》，今年7月在新福建、海博TV等手機(jī)客戶端發(fā)布以來(lái)，感動(dòng)了許多兩岸網(wǎng)友。

　　泉港地處閩南沿海，與臺(tái)灣一水之隔，是許多臺(tái)胞的祖籍地。福建師范大學(xué)傳播學(xué)院的臺(tái)灣學(xué)子朱軒妤的祖籍地就在這里，而她既是《一張團(tuán)圓照》的創(chuàng)作者之一，也是這個(gè)故事的主人公。

　　“小時(shí)候，因?yàn)閶寢尮ぷ髅Γ銓⑽宜突亓巳郏摺⑻棠獭⒕司艘黄鹕睢Ｒ驗(yàn)橐咔榈脑颍覀円呀?jīng)3年沒(méi)有見(jiàn)面了。”當(dāng)?shù)弥衲陮W(xué)院的暑期特訓(xùn)活動(dòng)將走進(jìn)泉港時(shí)，她便第一時(shí)間報(bào)名參加，“這段時(shí)間，剛好趕上媽媽回來(lái)探親，我想把這份久別重逢的感動(dòng)拍出來(lái)，讓更多人感受到兩岸同胞對(duì)團(tuán)聚的期盼”。

　　從機(jī)場(chǎng)接機(jī)到親人相見(jiàn)，再到第一頓團(tuán)圓飯，大陸學(xué)生何以海扛著攝像機(jī)全程跟拍，用鏡頭記錄了一個(gè)兩岸家庭的團(tuán)圓故事。

　　“朱軒妤與媽媽眼中都閃著淚花，媽媽帶回了許多軒妤愛(ài)吃的臺(tái)灣零食，軒妤則一直體貼地問(wèn)媽媽‘工作累不累’‘身體好不好’。全家人不停地交談、分享，仿佛要追回3年的時(shí)光。”何以海說(shuō)，過(guò)去自己總以為“兩岸團(tuán)圓”是一個(gè)龐大的敘事主題，但它其實(shí)就發(fā)生在一個(gè)個(gè)兩岸家庭里，兩岸青年可以攜手將身邊這種感人的故事挖掘、拍攝出來(lái)，用鏡頭記錄兩岸家庭的悲歡離合，反映人們的心聲，回應(yīng)時(shí)代的呼喚。

　　故事的最后，朱軒妤一家人在老宅古厝前拍下了3年來(lái)的第一張團(tuán)圓照。“這一次，阿嬤在、太奶奶在、舅舅在、我在，大家都在。一張小小的團(tuán)圓照，是跨越海峽濃濃的思念，也希望是我們一家人的歲歲年年……”朱軒妤說(shuō)。

當(dāng)粵語(yǔ)“遇”上閩南文化

　　“娘子，我們一起去茶館品嘗涂嶺紅茶吧!”

　　“好啊，那我?guī)习拈T的榴蓮酥！”

　　……

　　黑色的幕布上，木偶小生扶著美麗的娘子，邊攀談著邊扭動(dòng)著身子，一步一步向前走；幕布后面，泉港掌中木偶非遺傳承人莊少?gòu)?qiáng)與福建師范大學(xué)傳播學(xué)院澳門學(xué)生留李蓉，分別用閩南語(yǔ)、粵語(yǔ)為木偶人配音。

　　“這種混搭的演繹方式真的很有趣，年輕人的想法和創(chuàng)意值得肯定。”表演結(jié)束，莊少?gòu)?qiáng)贊嘆道。

　　泉港有著璀璨而數(shù)量眾多的非遺。近距離體驗(yàn)泉港非遺文化，留李蓉被掌中木偶、北管、古法制鹽等各具特色的非遺技藝所震撼。

　　“小小的木偶在掌中隨意變換姿態(tài)，古代手工制出食用鹽，那些傳承千百年的中華傳統(tǒng)文化，都蘊(yùn)含了先人的智慧。”在微信等社交平臺(tái)上，留李蓉分享的感悟吸引了許多港澳地區(qū)朋友的關(guān)注，紛紛詢問(wèn)她如果去泉港旅行，到哪里體驗(yàn)這些非遺文化，這讓她萌發(fā)了用粵語(yǔ)推廣閩南文化的想法。

　　于是，一場(chǎng)粵語(yǔ)與閩南文化的碰撞呈現(xiàn)在視頻中：手捧掌中木偶，唱著勵(lì)志的《紅日》；與北管非遺傳承人合作，演繹粵語(yǔ)歌曲《千千闕歌》；凌晨3點(diǎn)，趕往山腰鹽田，拍攝“鹽田女”推鹽、曬鹽的艱辛，向大家介紹古法制鹽的過(guò)程……

　　視頻播出后，獲得不少網(wǎng)友點(diǎn)贊，這讓留李蓉備受鼓舞。“時(shí)至今日，許多非遺技藝依然堅(jiān)持手作，讓大家深切感受到非遺文化傳承的不易。我們年輕一代應(yīng)該發(fā)揮各自專長(zhǎng)，共同傳承好非遺文化。”留李蓉說(shuō)。

本土文化也時(shí)尚

　　“泉港的浮粿你有沒(méi)有吃過(guò)？六角形，酥脆皮薄，它出現(xiàn)在泉港的日常生活，準(zhǔn)備地瓜粉、里脊肉，把南瓜包菜也和里頭……”不久前，一條《浮粿說(shuō)唱》的視頻，在央視網(wǎng)客戶端登上熱搜，這首由另一組兩岸學(xué)子共同創(chuàng)作的Rab歌曲，讓泉港美食浮粿走進(jìn)了大眾視野。

　　浮粿是泉港的一道特色風(fēng)味小吃。視頻里，臺(tái)灣學(xué)生范雅婷與大陸學(xué)生郭梅蘭一起以唱跳Rab的方式，演繹浮粿的制作過(guò)程，讓泉港的本土文化充滿時(shí)尚感。

　　地處海絲之路的起點(diǎn)，泉港處處體現(xiàn)著兼容并蓄、開(kāi)放包容的精神。在拍攝過(guò)程中，范雅婷與小伙伴還偶然結(jié)識(shí)了一位正在泉港旅行的德國(guó)友人蒂莫。

　　“我們可以從外國(guó)人的視角，去演繹泉港本土文化。”當(dāng)范雅婷等人邀請(qǐng)蒂莫共游泉港時(shí)，這位外國(guó)友人欣然答應(yīng)。他們探非遺、吃美食，在互動(dòng)交流中，蒂莫透露了“對(duì)中華文化的喜愛(ài)”，于是“老外泉港學(xué)非遺”“中西廚藝大比拼”等有趣的視頻故事便誕生了，在網(wǎng)絡(luò)上獲得了許多海內(nèi)外網(wǎng)友的點(diǎn)贊。

　　“隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，鏡頭語(yǔ)言已經(jīng)成為年輕一代的共同語(yǔ)言，它架起了一座‘連心橋’。”看過(guò)學(xué)生們的視頻作品后，泉港區(qū)融媒體中心主任陳春通認(rèn)為，借助青年的視角和新媒體的形式，傳統(tǒng)文化亦可青春常在，而海峽兩岸暨港澳地區(qū)的學(xué)子也可以從傳統(tǒng)文化中獲得滋養(yǎng)，傳承中華文化優(yōu)秀基因，增強(qiáng)文化自信，拉近心靈距離。

　　對(duì)此，福建師范大學(xué)傳播學(xué)院院長(zhǎng)謝宗貴表示，今后他們還將通過(guò)“校媒協(xié)同、內(nèi)外聯(lián)培”的專碩暑期特色課程，帶領(lǐng)更多學(xué)生深入了解福建，并通過(guò)自己的觀察與思考，用短視頻等媒介語(yǔ)言，向世界展現(xiàn)青春視角下的“福建故事”，傳遞“愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、海納百川、樂(lè)善好施、敢拼會(huì)贏”的福建精神。（福建日?qǐng)?bào)記者 吳洪）