日前，鯉城區(qū)印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好鯉城區(qū)義務(wù)教育課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》），就如何進(jìn)一步做好鯉城區(qū)義務(wù)教育課后服務(wù)工作出臺(tái)實(shí)施意見(jiàn)。

　　該《實(shí)施意見(jiàn)》明確，2021年秋季開(kāi)學(xué)后，鯉城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校要做到課后服務(wù)兩個(gè)“全覆蓋”，即實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校（含九年一貫制學(xué)校的義務(wù)教育學(xué)段）全覆蓋，并努力實(shí)現(xiàn)有需求的學(xué)生全覆蓋。

　　要求各學(xué)校要把做好義務(wù)教育課后服務(wù)與減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)、整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等工作一起統(tǒng)籌推進(jìn)，制定課后服務(wù)具體實(shí)施方案，做到“一校一案”，通過(guò)多渠道廣泛深入宣傳課后服務(wù)實(shí)施方案和服務(wù)特色，積極引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)，確保按期達(dá)到全覆蓋要求。

　　推行“5+2”模式每天至少2小時(shí)

　　課后服務(wù)推行“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接；學(xué)校對(duì)有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好學(xué)生課余學(xué)習(xí)生活。

　　各學(xué)校在保證課后服務(wù)時(shí)間的前提下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際調(diào)整作息時(shí)間表，靈活安排課后服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)時(shí)間，服務(wù)時(shí)段和項(xiàng)目可以有：

　　上午課后托管服務(wù)。時(shí)間從上午放學(xué)開(kāi)始一般至當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間結(jié)束，對(duì)確有特殊需要的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)。

　　午餐午托服務(wù)。時(shí)間從上午放學(xué)至下午上學(xué)前，主要是午餐管理與服務(wù)，組織午休或做作業(yè)、自主閱讀等。

　　下午課后服務(wù)。時(shí)間從下午放學(xué)開(kāi)始一般至當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間結(jié)束，正常課后服務(wù)結(jié)束后對(duì)確有特殊需要的學(xué)生繼續(xù)提供延時(shí)托管服務(wù)。正常課后服務(wù)時(shí)段一方面應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、組織學(xué)生自主閱讀、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；另一方面應(yīng)組織開(kāi)展豐富多彩科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組、社團(tuán)及學(xué)校少年宮活動(dòng)等。不得利用課后服務(wù)時(shí)間集體補(bǔ)課、講授新課。

　　初中晚自習(xí)班及晚餐管理。初中校工作日晚上可開(kāi)設(shè)晚自習(xí)，主要是開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、自學(xué)指導(dǎo)等。有條件的學(xué)校可結(jié)合開(kāi)展晚餐管理與服務(wù)。

　　多種服務(wù)方式滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求

　　根據(jù)《實(shí)施意見(jiàn)》要求，結(jié)合鯉城區(qū)和各校實(shí)際，積極拓展課后服務(wù)渠道，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。

　　推出“課后服務(wù)自選商超”。依托鯉城教育集團(tuán)子公司泉州崇德教育產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司，充分利用該公司開(kāi)發(fā)的“崇德教育課后服務(wù)自選平臺(tái)”，開(kāi)放學(xué)校、教師、學(xué)生、監(jiān)管運(yùn)營(yíng)端口，實(shí)現(xiàn)查詢(xún)授課信息、課程介紹、教師簡(jiǎn)介、智慧校車(chē)、午間托管、訂購(gòu)配餐、課后服務(wù)線上管理和智慧校園管理等多場(chǎng)景應(yīng)用。充分利用鯉城文投集團(tuán)資源，匯集民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等，開(kāi)展形式多樣的課后服內(nèi)容，結(jié)合各校辦學(xué)特色，開(kāi)設(shè)非遺類(lèi)、體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)興趣課程，打造鯉城特色的非遺進(jìn)校園品牌，在為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，挖掘?qū)W生潛能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將放學(xué)后教育的“空白期”，提升為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的“可為期”。

　　推行城區(qū)學(xué)校少年宮與學(xué)校課后服務(wù)有機(jī)融合。按照《關(guān)于泉州市城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮與學(xué)校課后服務(wù)有機(jī)融合試點(diǎn)工作的通知》精神，推進(jìn)城區(qū)學(xué)校少年宮與學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間融合、活動(dòng)項(xiàng)目融合、場(chǎng)地資源融合、輔導(dǎo)師資融合。充分利用城區(qū)學(xué)校少年宮各活動(dòng)場(chǎng)室、器材、設(shè)施等，為學(xué)校課后服務(wù)提供必要場(chǎng)所和器材、設(shè)施支撐，優(yōu)化學(xué)校課后服務(wù)項(xiàng)目，組織開(kāi)展閱讀、經(jīng)典誦讀等德育類(lèi)活動(dòng)，做到“以讀養(yǎng)德”；組織開(kāi)展科技、樂(lè)器、美術(shù)、書(shū)畫(huà)、陶藝、茶藝、編織、剪紙、香道等技能類(lèi)活動(dòng)，做到“以技促能”；組織開(kāi)展未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于參與的舞蹈、戲曲、木偶、南音、棋藝、武術(shù)、球類(lèi)等文體類(lèi)活動(dòng)，做到“以樂(lè)促智”。

　　鼓勵(lì)探索利用社會(huì)資源開(kāi)展課后服務(wù)。各學(xué)校可主動(dòng)聯(lián)系屬地青少年活動(dòng)中心、中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等校外活動(dòng)機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展課后服務(wù)，并發(fā)揮好當(dāng)?shù)貓D書(shū)館、科技館、博物館、文化館的作用。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)校聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員或志愿者承擔(dān)課后服務(wù)工作。學(xué)校不得把課后服務(wù)工作完全交給第三方機(jī)構(gòu)。嚴(yán)禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展面向中小學(xué)生的有償課程輔導(dǎo)（學(xué)科類(lèi)等應(yīng)試提分、升學(xué)考試類(lèi)型的課程輔導(dǎo)）。

　　用好做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。各學(xué)校要充分利用好教育部開(kāi)發(fā)的國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和本地線上教育教學(xué)資源，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專(zhuān)題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源。各地要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開(kāi)展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑。各校要加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　采取適當(dāng)收費(fèi)方式

　　根據(jù)《實(shí)施意見(jiàn)》要求，根據(jù)實(shí)際需采取適當(dāng)收費(fèi)方式，并加強(qiáng)師資力量配備、建立合理酬勞機(jī)制。

　　采取適當(dāng)收費(fèi)方式。義務(wù)教育階段課后服務(wù)屬于社會(huì)服務(wù)行為，不屬于免費(fèi)義務(wù)教育范疇。開(kāi)展校內(nèi)課后托管服務(wù)所需費(fèi)用，按照“成本核算，家長(zhǎng)為主，政府補(bǔ)助”的原則組織實(shí)施。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)發(fā)改、財(cái)政、教育等部門(mén)進(jìn)行科學(xué)成本核算后，給予調(diào)整核定。民辦學(xué)校、寄宿制學(xué)校相關(guān)收費(fèi)中如果已經(jīng)包含提供課后服務(wù)的，不可再收取課后服務(wù)費(fèi)。學(xué)生午餐、晚餐費(fèi)用按實(shí)際開(kāi)支由學(xué)生家長(zhǎng)出資另行結(jié)算。

　　加強(qiáng)師資力量配備。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生規(guī)模和中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱(chēng)評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。按作業(yè)自習(xí)指導(dǎo)類(lèi)每45名左右學(xué)生配1名教師（按每45人左右配1名教師后，如余數(shù)不足45名但超過(guò)30名也配1名教師）；興趣活動(dòng)指導(dǎo)培訓(xùn)類(lèi)每30名左右學(xué)生配1名教師（按每30人左右配1名教師后，如余數(shù)不足30名但超過(guò)15名也配1名教師）；按每個(gè)年段加配1名管理或教輔人員（負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理、衛(wèi)生、安全等保障）。

　　建立合理酬勞機(jī)制。課后服務(wù)收費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助，以及購(gòu)買(mǎi)學(xué)生課后服務(wù)校方責(zé)任保險(xiǎn)。有關(guān)部門(mén)在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。