閩南網11月17日訊 “想寫好文章，一定要多看多讀多記。”11月5日，中國作家協會會員、泉州市作家協會副主席蔡芳本走進豐澤區第二實驗小學，為該校200多名海都小記者授課，由淺入深地告訴他們，如何成為一名優秀記者、一名優秀作家。

200多名海都小記者認真地聽蔡芳本老師上課

　　“記者和作者的區別在哪里？”一開課，蔡老師就用提問的方式，將小記者們帶入主題，隨后，蔡老師又講述了如何觀察、如何選材、如何運用對比和重復等寫作技巧。他講得深入淺出、妙趣橫生，小記者們聽得十分投入，并積極回答蔡老師提出的問題，課堂氣氛十分活躍。

　　下課后，小記者們將蔡老師團團圍住，爭相讓大作家簽名留念。小記者邱楚楠在獲得蔡老師的簽名后激動地說：“蔡老師講得太精彩了，讓我見識了大作家的風采，也讓我學到了很多寫作文的技巧。”

課后，小記者排隊找蔡老師要簽名

　　我要當優秀的小記者

　　豐澤二實小四年二班施泓名

　　早晨，學校通知海都小記者到多媒體教室聽講座。我想象著講座是什么樣的場面，是像開會一樣？還是像老師講課一樣呢？成千上萬的想法浮現在我的腦海里。

　　一節課，兩節課，三節課，我終于盼到了聽講座的時刻。小記者們都迫不及待，早早地到教室等著。這時，一位白發蒼蒼，看起來十分有學識的老先生走了進來，教室里馬上安靜了下來，只見他拿著話筒，微笑著說：“各位同學，今天我們就來講講怎樣當一個小記者。”

　　我專心致志，老先生重點講述了作家與記者的區別，講道：“當記者，必須得學會寫作，而且不能有半點虛假。”我趕緊埋頭做筆記。老先生還接受了同學們的采訪，當他回答一個同學的問題時說道：“只要你愿意，看什么書都可以。”“嘩——”同學們拍起了雷鳴般的掌聲，因為這句話說到了同學們的心里。

　　時間如流水，我們聽完了講座，受益頗多，我帶著滿腦子知識回到了教室，充滿信心，一定要當一個好記者。

一邊上課，一邊認真地記筆記

　　一堂特殊的小記者課

　　豐澤二實小六年六班羅媛媛

　　指導老師：王唯捷

　　今天，蔡芳本老先生，作為我們的導師，給我們講了一堂生動的小記者課。

　　蔡老師問我們：“都是寫作，記者與作者一樣嗎？”我思索了起來，都是寫作，當然一樣啊！記者就是作者，作者就是記者，沒什么差別吧。

　　蔡老師通過同學的回答，將作者與記者的不同進行了總結。“記者只寫重要內容，而作者寫得比較精彩；記者寫真實的內容，作者寫的內容很多都是虛構。如果記者變成作者，寫虛假事件進行跟蹤報道，世界就亂套了。所以啊，咱們記者在寫作采訪時，對于時間、地點、人物等關鍵點，必須是真實的，對于每一個細節、每一個語句，都是真實發生的事實。”

　　聽完蔡老師的講座，我們終于明白了什么是記者，什么是作者。我作為一名海都報小記者，在以后的社會報道過程中，一定要寫真話、寫真事。

　　文章的魅力

　　豐澤二實小五年四班蘇塏淇

　　指導老師：曾姝雯

　　文章，擁有無窮的魅力，蘊含豐富的知識。文章，也許是發自心靈的需要，抑或發自內心的需要，抑或來自公務的需求，或許是源于語言的訓練。如今，蔡芳本老師以一場生動的演講再次詮釋了它的魅力。

　　渾厚的聲音響起，揭開了本次演講的序幕。“記者和作家有什么不同？”語音一落，如一塊碎石墜入水中，激起了圈圈漣漪，剎那間，無數的手舉起，一個個回答更是令人喜出望外。“記者只記錄了真實的生活，作家則可以運用想象。”“記者要采訪，只是記事，作家不需要。”……如繁星般多的回答，讓蔡老師連連叫好，“記者寫的是新聞作品，是真實的事件，人物、地點、時間，不得胡編亂造；而文學則可以無中生有，不必真實，可以想象。”

　　另一個問題一拋，將演講推向了高潮，“文學、新聞與作文有什么不同？”一位同學的回答讓老師眼中迸出了興奮的火花，“作文，是新聞與文學的結合。”頓時，掌聲如雷鳴般轟響。“作文是文章的訓練，語言的訓練；新聞是媒體的需要；文學是心靈的需要。”蔡老師意味深長地總結出了一句簡潔精練的話。

　　文章，也許是一絲不茍，也許是天馬行空。文章，是語文中必不可少的。我們應該努力學習，加強寫作，讓文章變得更加豐富多彩，更加自由奔放。

　　聽蔡芳本爺爺談寫作

　　豐澤二實小六年三班許瑞涵

　　指導老師：張碧梅

　　在今天這個陽光燦爛的上午，我校的海都小記者齊聚多媒體大廳，聽作家協會的蔡芳本爺爺給我們講如何寫作。

　　寫作，是一名記者的基礎。記者和作家的不同之處，在于他們的內容體裁。記者寫新聞作品，需要真實人物、真實事件，就連地點、時間也不能有半點虛假。而作家寫的文學作品，是可以虛構，無中生有，可以根據他的想象來寫；可以把許多人的七情六欲，濃縮在一個人身上，這就是文學。

　　講座上，有的同學說：“新聞必須依據事實來進行描述，要將整個事實完整而詳細地羅列出來；而作文可以側重于事實某一方面進行描述。”蔡芳本爺爺夸獎了他。

　　其實我認為，記者寫的新聞是工作、媒體的需要，作文是學習的需要，而文學作品則是作家感情、心靈的需要。

　　有人說：“積累知識，勝過積累金銀。”今天早上，我的確學到了許多有關寫作的技巧。

　　□精彩片段

　　豐澤二實小三年二班王雨農：我們學習要有認識能力、思考能力、邏輯能力。不能死讀書。比如不看書，絕對寫不出好的作文。在平時閱讀中積累詞匯跟語句，才能寫出好的作文。這是一次多么難忘的講座啊，從中讓我學到了很多知識跟經驗。我以后一定會大量地閱讀書籍，認真地寫好每一篇作文，做一個優秀的小記者。

　　豐澤二實小三年一班莊雅淇：泉州市作家協會副主席蔡芳本來我們學校給海都小記者講授寫作技巧。我聽到這個消息以后，小腦袋里忽然蹦出了許多問題：蔡芳本是男的還是女的？他或她要講什么寫作技巧呢？是記者還是作者呢？寫過書嗎？他或是她……

　　豐澤二實小三年一班陳立：聽完蔡老師的課，我明白了記者寫的是新聞作品，需要做到真實的人物、地點、時間、事件和細節，不能胡編亂造。比如，三年五班得了獎，一個記者過來采訪，然后把三年五班寫成了三年四班，這種錯誤是絕對不允許記者產生的。而作者不但可以胡編亂造，還可以創造另一個世界出來呢！

　　豐澤二實小五年四班陳奕帆：無論是記者還是作家，首先要具備很好的寫作水平，寫好作文是學生在學習過程中重要的過程，也是學習的難點，要求大家在平常要善于觀察事物，還要做好積累，要寫好作文需要大量的材料，它來源于生活，從大千世界到生活瑣事，從一本書、一個詞，甚至到一個字都是我們寫作的材料，因此，我們要多看、多讀、多記。（海都記者 黃曉燕 文/圖）