閩南網10月21日訊 這幾天，杭州京都小學老師杜紅霞的一條原創帖——《小學新生必會的21項技能表》在家長圈里火了，表中列舉的21項技能主要包括生活技能、自主學習和情感互動3個方面，要求一年級新生除了能獨立學習、削鉛筆、整理書包外，在看到家長勞累時能主動表示關心。

　　21項難倒新生無數，也瞬間秒殺了成片家長。記者調查了100名一年級學生，還找不出一個“全能王”。

　　一線教師和教育界專家表示，對一年級學生來說，個別技能確實有難度。但這21項確是孩子們該掌握的基本生活自理能力，對于那些掌握不全的孩子，只能說是家長包辦過了頭。

　　獨立刷牙、洗臉、穿衣、疊被、整理書包等生活技能，你家萌娃會幾樣？專家們提醒新生爸媽：培養一年級小學生的自理能力，和學拼音寫字一樣重要。

新生爸媽嘆服

　　21項自理技能 都會的便是“全能王”！

　　這份《小學新生必會的21項技能表》的帖子，近日成了各大網站的置頂頭條，小學生要學會獨立刷牙、洗臉、系鞋帶、整理書包……這是杭州的杜紅霞老師，花10年工夫搜集整理的。看似接地氣的技能，但對一年級新生來說難嗎？

　　國專小學的黃曉瑜老師在微信上轉載了該帖，僅1天便有103位家長進行評論。

　　“21項都會了，這不是一年級新生，應該稱之為全能王了！”比照自己孩子的實際情況，家長陳秀明女士發出質疑，“刷牙、洗臉、穿衣等倒不難，但是‘獨立完成作業’、‘能記得家長的一些節日，并能表示自己的心意’對一年級小朋友來說有點難。”

　　家長許艷玲女士說，她兒子主要是婆婆在帶，別提21項技能了，現在兒子就連吃顆葡萄，她婆婆都會主動幫孩子剝好，“比照這21項技能，就第一項刷牙是孩子自己獨立完成的，其他都是借我們大人之手完成的。”

　　記者在和黃曉瑜老師交流過程中，她說，103位家長的評論，其中超過90位家長不認同《小學新生必會的21項技能表》，無外乎都覺得里頭的要求過于“苛刻”，在家長們眼里，一年級的孩子還太小，他們主要的任務是學一些有用的技能，比如畫畫、算術等，而21項技能中的大部分都是隨著年紀大了自然就會了，無須刻意去強求孩子。

一年級新生有話說

　　最怕系鞋帶、打紅領巾

　　上洗手間老師幫穿褲子

　　針對《小學新生必會的21項技能表》，記者對泉州市通政小學、泉州市晉光小學、南安國專小學等多所小學的100名一年級新生作了一次小范圍調查了解。100名小學新生里，還沒有一個“全能王”。

　　“刷牙、洗臉我自己來，但是穿衣和吃飯一般都是奶奶幫的。”晉光小學一年級的小懿（化名）說，他家在晉江陳埭，每天早上為了趕時間，都是奶奶喂吃飯，“我自己吃的話，媽媽說一個小時都不夠用。”

　　國專小學一年級的琳琳（化名）說，從小到大，她的頭發都是大人們幫忙綁的，“晚上回家，媽媽會陪我做作業，幫我整理好書包，削好鉛筆，我吃完飯、洗完澡，就直接早早睡覺了。”

　　“現在的一年級孩子很多都不會系鞋帶。”黃曉瑜老師帶過三屆的一年級學生，讓她系過鞋帶的孩子數都數不過來。黃曉瑜說，不會系鞋帶的孩子有很多還是各方面都很優秀的學生，他們懂畫畫、會彈琴、背唐詩，可讓他們打紅領巾、系鞋帶就不行了，更有甚者，連上洗手間都不能獨自去，“我就遇到過兩個男孩子，每次去洗手間都要來找我幫忙，結束后還要幫他們穿好褲子。”

專家“診斷”

　　家長越萬能，孩子越低能

　　家長越萬能，孩子越低能，這是福建師范大學教育學院張榮偉教授的看法。他認為，孩子自理能力差的原因有兩方面，“一方面是家長心疼孩子，怕孩子不小心磕著碰著。另一方面是家長怕麻煩，不花時間教孩子，直接代勞。”

　　張教授建議，家長應該放手讓孩子參加家務勞動，學會照料自己的生活，例如穿衣、梳頭、吃飯、整理書包、打掃衛生等。讓他們知道，有些勞動不需要父母或老師幫助，自己完全可以勝任。這個“勝任”的意識會延伸到孩子們的學習上，有助他們逐漸養成良好的學習習慣。

　　“生活習慣一塌糊涂的孩子你別指望他學習習慣好，學習習慣好的孩子生活習慣差不到哪去。”泉州市通政小學陳慧蘭老師，有著20多年的一線教學經驗，在她眼里，培養孩子的生活技能，養成良好的生活習慣，比會寫多少字、掌握多少算術更為重要，不同年齡段的孩子，家長就應該培養相應的技能。

　　“培養孩子獨立完成作業”這一技能不少家長覺得有難度。陳慧蘭老師說，家長要提前和孩子訂好計劃，一般而言，家庭學習的時間是“學年×10分鐘”，低年級大約30~40分鐘，必須注意的是如果孩子依計劃完成功課，家長必須給予鼓勵與贊美。對于坐得住的孩子可適當延長學習時間，但坐不住的孩子，只要他功課做完，就可以讓他解放，家長一定要遵守約定。久而久之，孩子自然能養成獨立自主的習慣。“21項技能，只要家長有心、用心、‘狠心’引導，其實都不難，從長遠來看，對孩子都是大有益處。”