“到2020年，在有學(xué)歷提升需求且符合入學(xué)條件的農(nóng)民工中，資助150萬名農(nóng)民工接受學(xué)歷繼續(xù)教育。”教育部職成司負(fù)責(zé)人在今天召開的新聞發(fā)布會(huì)上表示，教育部和中華全國總工會(huì)將聯(lián)合實(shí)施“農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動(dòng)計(jì)劃——求學(xué)圓夢行動(dòng)”。

　　在剛剛結(jié)束的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出今年要完成2100萬人次以上農(nóng)民工職業(yè)技能提升培訓(xùn)任務(wù)。

　　據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2015年，全國城鎮(zhèn)就業(yè)人員共4.04億人，其中農(nóng)民工總量為2.77億人，比上年增長1.3%。截至2014年，高中及以上學(xué)歷農(nóng)民工占23.8%，大專及以上學(xué)歷農(nóng)民工僅占7.3%，接受過技能培訓(xùn)的農(nóng)民工占34.8%。可見，盡管農(nóng)民工學(xué)歷層次和接受技能培訓(xùn)的比例逐年提升，但總體比例仍然相對(duì)較低，與全面建成小康社會(huì)的總體要求和農(nóng)民工融入城市的需求存在較大差距。特別是現(xiàn)在不少大城市實(shí)施積分制落戶政策，高技能先落戶、低技能后落戶、少技能難落戶，缺乏技能的農(nóng)民工往往成為城市過客。

　　據(jù)了解，在“求學(xué)圓夢行動(dòng)”中，將重點(diǎn)實(shí)施五項(xiàng)任務(wù)：

　　一是提升農(nóng)民工學(xué)歷層次，提高專業(yè)技能。每年在全國范圍資助30萬農(nóng)民工接受高等學(xué)歷繼續(xù)教育。其中包括本科、專科兩個(gè)層次。

　　二是提升農(nóng)民工崗位勝任能力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。重點(diǎn)面向簽訂了固定勞動(dòng)合同的農(nóng)民工開展崗位技能培訓(xùn)。對(duì)節(jié)能減排、產(chǎn)能落后、產(chǎn)能過剩的企業(yè)，積極開展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)或技能儲(chǔ)備培訓(xùn)。

　　三是提升農(nóng)民工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，助力萬眾創(chuàng)新。對(duì)具備較高職業(yè)技能和發(fā)展?jié)摿Γ哂休^強(qiáng)職業(yè)發(fā)展需求和自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)民工，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

　　四是提升農(nóng)民工綜合文化素質(zhì)，融入城市生活。內(nèi)容包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀、職業(yè)生涯規(guī)劃、基本權(quán)益保護(hù)、心理健康、安全生產(chǎn)、城市生活常識(shí)、疾病防治等。

　　五是開放優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，助推終身學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)有資源及資源服務(wù)平臺(tái)，搭建面向農(nóng)民工開放優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的公共服務(wù)平臺(tái)。充分發(fā)揮國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心、各類院校、大學(xué)與企業(yè)聯(lián)盟、在線教育聯(lián)盟作用，建立網(wǎng)絡(luò)資源開放目錄，助推農(nóng)民工隨時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。（記者申寧）