因材施教邁入普惠時(shí)代 人才培養(yǎng)需“去工業(yè)化”思維
未來(lái)人才培養(yǎng)需要“去工業(yè)化”思維
“今天的學(xué)校教育模式，是跟工業(yè)化的生產(chǎn)方式相匹配的，標(biāo)準(zhǔn)化、低成本是其主要特征。”王通訊說(shuō)，目前就業(yè)市場(chǎng)上，一部分大學(xué)生陷入就業(yè)困境，剖析個(gè)中原因，“蒸包子”式的人才育成模式是重要因素———社會(huì)需求已發(fā)生變革，學(xué)校還是將一屆屆學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)化模式一籠籠“蒸”出來(lái)，這勢(shì)必加大了失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
“大智移云”時(shí)代，人才培養(yǎng)改革的“靶的”就是工業(yè)化的思維和工業(yè)化的育才模式，未來(lái)的學(xué)校必須圍繞低成本和個(gè)性化兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行改革。
為什么基于個(gè)性化的培養(yǎng)如此重要？王通訊以車(chē)險(xiǎn)改革為例。改革之前，傳統(tǒng)的保險(xiǎn)公司對(duì)車(chē)險(xiǎn)客戶(hù)的分析是基于簡(jiǎn)單分類(lèi)，而在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，保險(xiǎn)公司開(kāi)始對(duì)客戶(hù)進(jìn)行更精細(xì)的劃分。即便在駕駛習(xí)慣這一項(xiàng)中，還可以細(xì)致統(tǒng)計(jì)超車(chē)次數(shù)、臨時(shí)剎車(chē)次數(shù)、與周?chē)?chē)輛保持的車(chē)距等數(shù)據(jù)，進(jìn)而為每個(gè)客戶(hù)“定制”不同的車(chē)險(xiǎn)方案。
可以預(yù)見(jiàn)，類(lèi)似的變革也將給教育界帶來(lái)巨變。王通訊以金融人才培養(yǎng)為例介紹，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以創(chuàng)建人才數(shù)據(jù)庫(kù)，迅速搜索到世界范圍內(nèi)的頂尖人才，并能按照銀行、證券、保險(xiǎn)等類(lèi)型，設(shè)立“顆粒度更細(xì)”的領(lǐng)域。而相關(guān)部門(mén)可以將尋找到的人才與預(yù)設(shè)工作崗位的能力要求進(jìn)行比對(duì)，甄選到最合適的崗位人選，并按此對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃提出有針對(duì)性的改革舉措。（首席記者 樊麗萍）
原標(biāo)題：專(zhuān)家：高校人才培養(yǎng)須從“千人一面”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒饲妗?/div>
責(zé)任編輯：凌芹莉
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