­　　多位專家共話家庭教育的核心話題——

­　　父母，如何與孩子共同成長(深聚焦)

­　　主持人：趙婀娜

­　　嘉賓：

­　　朱永新 民進中央副主席、中國教育學會副會長

­　　孫云曉 中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長

­　　傅國亮 國家督學、中國家庭教育學會副會長

­　　劉麗萍 北京大學家長教育與人才成長課程組專家

­　　看到別的孩子都在上補習班，要不要給自家孩子也報名？不受人喜歡的“熊”孩子，到底是孩子自身出現了問題，還是家庭教育出現了問題？處于青春期的孩子略顯叛逆，如何才能走進孩子的內心？孩子說謊、叛逆、早戀、網癮、厭學，家長焦急萬分，可家長說得越多勸得越多，孩子越對抗，該怎么辦？

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­　　這是當下許多父母面臨的普遍性問題。

­　　全國婦聯2015年發布的《第二次全國家庭教育現狀調查報告》顯示：“不了解孩子的想法”的父母占30.3%；“不知道用什么方法教育孩子”的父母占47.4%，成為家庭教育四大困難之首；認為“孩子比我強”或“孩子跟我不相上下”的父母超過六成……這都說明，對于相當數量的家長來說，并不了解如何用科學的方法尊重孩子、走近孩子、教育孩子。

­　　而在2015年10月頒布的《關于加強家庭教育工作的指導意見》中，家長在家庭教育中的主體責任被特別明確。

­　　“六一”兒童節到來之際，記者邀請民進中央副主席、中國教育學會副會長朱永新，中國青少年研究中心家庭教育首席專家、中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長孫云曉，國家督學、中國家庭教育學會副會長傅國亮以及北京大學教育與人力資本研究所家長教育中心副主任劉麗萍共同對話家庭教育的核心話題——父母，如何與孩子共同成長。

­　　成長有一個共作效應，有一個生命的成長場

­　　主持人：在您看來，為什么父母要與孩子一起成長？

­　　朱永新：一個人走可以走得很快，一群人走才能走得很遠。其實，家庭成員的成長也是如此。父母僅僅滿足于自己的成長是不夠的，甚至僅僅用自身的成長故事、成長榜樣影響孩子也是不夠的。成長有一個共作效應，有一個生命的成長場。父母與孩子一起閱讀，與孩子一起鍛煉健身，與孩子一起郊游走進大自然，與孩子一起參觀博物館，不僅僅能夠讓孩子拓寬視野、增強體質，自己也會收獲滿滿。父母與孩子，在成長的過程中完全是互動的關系。父母的成長會帶動孩子的成長，孩子的成長也會促進父母的成長。而且，撫養孩子并不僅僅是父母的任務，也是父母進行精神生命第二次發育的最佳時機。對孩子的撫育過程，是父母對自身成長歷程的一種折射。俗話說，家家有本難念的經。沒有人有完美的人生，每個人的童年生活都有各自不同的傷痛，這些傷痛如果處理不當，就會在不知不覺中積累，最后成為攔路的巨石。如果父母能夠用心梳理孩子的教育問題，就能回顧和化解自己成長中出現的問題，就能實現精神生命的第二次發育。

­　　孫云曉：父母教育孩子，不是靠學歷、收入和地位，而是靠教育理念、教育方法和教育能力。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。但很多父母并不了解孩子的內心世界，也不懂得尊重孩子的個性和性別差異。加之信息時代的到來，使得很多家長對于新媒體掌握的能力不如孩子，這些都要求家長持續不斷學習。

­　　劉麗萍：許多家長向我咨詢，孩子粗心馬虎、磨蹭拖拉、沒有時間觀念、上課注意力不集中，甚至叛逆和逆反，而且通常孩子越大，情況就越糟糕。其實，孩子的問題往往折射出的是家庭教育的問題，我們要把盯孩子的目光收回來，關注到父母的自我學習和成長上。父母不成長，孩子不可能成長。

­　　家庭教育的重要特點是“不教而教，不學而學”