華中師范大學校長楊宗凱教授:融合信息技術 重構教育生態
人類已邁入信息化社會，在這樣的社會環境中，傳統教育面臨哪些前所未有的挑戰？怎樣推進信息技術與教育融合？信息技術的持續導入將如何影響教育生態的重構？記者日前就此專訪華中師范大學校長楊宗凱教授，他同時擔任教育部教育信息化戰略研究基地（華中）主任，國家數字化學習工程技術研究中心主任。
記者：信息化社會的人才理念發生了根本性變化，如何應用信息技術引領教育變革，從而應對人才培養的挑戰？
楊宗凱：傳統上以教師、教材、教室為中心的班課制、規模化教學模式有其歷史性貢獻，但其很大程度上忽略學習者的個性化需求。信息化社會，知識生產和流動速度加快、知識更新更加頻繁；對人才的知識、能力、素養的要求更加豐富，更需要具有創新能力、批判思考能力和協作溝通能力的個性化人才。
將信息技術融入教育教學過程，是適應新時代學習者特征的必然要求。信息化社會的新一代學習者是數字原生代，他們在智能手機、平板電腦等各種智能設備的環繞中成長，在數字化科技的熏陶下生活，他們十分依賴通過互聯網獲取信息和開展人際交流。體現在學習上，他們的知識獲取渠道極為豐富，閱讀習慣呈現出非線性特點，學習方式高度個性化，對課程質量要求很高，使用數字化學習設備和資源對他們來說幾乎是與生俱來的本領。
導入信息技術引領教育變革，是應對新時期人才培養挑戰的必然選擇。信息化是實現教育多樣性、個性化的最有效手段，云計算、大數據、人工智能等技術的發展，使我們能夠精細刻畫每一個學習者的個體特征，從而在提供大規模教育的同時，針對每個學習者的特定需求實現差異化的教育供給，以此解決長期困擾教育界的規模化與個性化的矛盾，實現高質量的教育均衡和高水平的終身教育。
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