18門課程，平均70.3分，其中三門60分，壓線通過……乍一看，在眾多南京大學自考生中，這位銷售管理專業學生成績平平無奇。

　　然而，審核人員卻吃驚地打電話再三確認，因為成績單的主人是一位11歲的南京男孩。

　　12月2日，何宜德通過江蘇省教育考試院審核。從2017年4月報考至今，歷時兩年半，他成為自考史上年齡最小的大專畢業生。

　　何宜德有一個更為人熟知的身份——“裸跑弟”多多——3歲雪地裸跑；4歲獨自駕駛帆船出海；5歲開飛機；6歲寫自傳；7歲徒步穿越羅布泊；9歲小學畢業……這是人稱“鷹爸”的何烈勝，為兒子實現的暴風成長。

　　聽從父親的執念，創造前所未有的紀錄，在何宜德過去11年的成長歷程中，變成一份尋常。而他面前，那個捉摸不透的父親，正試圖將他打造為一個不尋常的教育樣本。

　　這對父子經歷了什么？他們對自己的教育模式怎么看？錢江晚報記者背靠背地對話了“鷹爸”父子。

　　“鷹爸”的教育史：

　　“折磨”從未停止

　　當幼鷹足夠大時，老鷹會把它們推下山崖。往谷底墜下的時刻，幼鷹會拼命地拍打翅膀，也從此掌握了生存的本領——飛翔。

　　何烈勝篤信這種“鷹式教育”理念。過去11年，在兒子的教育上，他始終扮演著狠心的“鷹爸”。

　　而他之所以成為“鷹爸”，要從兒子的艱難降生說起。

　　2008年大年初五，妻子何龍會懷孕僅七個月，就被緊急推進產房。何烈勝是教師出身，在名校執教七年后，轉而下海經商。十幾年的奮斗與忙碌，直到40歲才初為人父。中年得子，雖然妻子生產不順，何烈勝仍然興奮地準備著紅包和喜糖，他已在腦海中勾勒出兒子聰明又可愛的模樣。

　　然而，看到兒子的第一眼，他的心卻掉進冰窟窿，這個不足4斤重的早產兒，患有多種重大疾病并發癥，一度被醫生診斷為“疑似腦癱”。

　　面對這個晴天霹靂，他請教很多專家，想方設法讓孩子恢復健康。最后，他打算按自己的方法來。

　　不顧全家人的阻攔，出院后不久，何宜德被他丟進溫水里“游泳”。當天，兒子哭了一整晚，還拉了稀。第二天，他買來的充氣游泳池就被家人藏了起來。何烈勝心里也為兒子的反應犯嘀咕，可還是狠下心來，堅持讓兒子戴著游泳圈，泡在水里。

　　從每天10分鐘加長到20分鐘、40分鐘，6天后，兒子看起來漸漸好轉，不再哭鬧，臉色也開始泛紅。這讓何烈勝信心大增。幾個月后，他決定給泳池降溫，理由是“冷水能刺激大腦”。盡管再次遭到全家人反對，可他不為所動，從充氣游泳池到嬰兒游泳館，何宜德每天游泳的水溫逐漸降低到24℃。

　　網友批“鷹爸”：

　　對孩子殘酷訓練是“拔苗助長”

　　為了給兒子找苦頭吃，何烈勝一直“不遺余力”。

　　2012年除夕，暴雪襲擊美國紐約，清晨氣溫驟降到零下13℃。何烈勝勸說不到四歲的何宜德在跑步中脫下了外套，踏著20公分厚的積雪，僅穿一條短褲的何宜德冷得直打哆嗦，帶著哭腔央求“抱抱”。何烈勝卻鐵著心，催促兒子跑完才能回家。

　　從此，何宜德在公眾視線亮相，被網友稱為“裸跑弟”，何烈勝則被冠以“鷹爸”的名號。網友指責他，對孩子進行殘酷的體能訓練，是“拔苗助長”。

　　“鷹爸”：我要提前給孩子營造風雨環境

　　以下為記者與“鷹爸”的問答。

　　記者：你為什么讓兒子這么小就自考大專？

　　何烈勝：下海從商前，我在南京最好的初中做過7年班主任。我教的學生，學習成績好的不少，但我覺得幾乎沒有成材的。應試教育太脫離現實了，學非所用。我的教育理念是人才專業化，而學習的過程要聚焦。人生，寧可輸在起跑線上，也不要輸在終點線上。傳統的應試教育中，有很多內容是兒子在走向企業家的道路上用不到的，而自考的課程設置很專業，更契合。

　　記者：你這種教育觀念和自己的成長經歷有關嗎？

　　何烈勝：關系很大。我六七歲的時候，曾有一年被寄養在親戚家。寄人籬下，處處別扭，那個親戚還對我特別嚴格，每天雷打不動地早上6點晨跑，練珠算，寫大字，畫畫。當時，我覺得特別累，對這家人恨得要命。但我成年以后，對他們充滿感激，鍛煉體質，訓練大腦，當年的那些嚴格訓練其實讓我受益無窮。

　　記者：但是我國現階段不允許以在家上學方式替代學校義務教育。

　　鷹爸：我兒子9歲就通過了考試審核，小學已經畢業，但還沒到讀初中的年齡，他是利用這個空當期進行大學專科和本科的自考。等明年他自考通過大學本科后，我會考慮把他送去中學讀書，但我也打算將他讀初高中的時間縮短。

　　記者：你為什么要帶著孩子冒險，處處給孩子找罪受？

　　何烈勝：我自己當過老師，也做過企業，破過四五次產，被債主“追殺”過，我太知道成功需要什么了。所以，我只是想把這種風雨環境提前給孩子營造出來。

　　記者：孩子會不會抵觸？

　　何烈勝：他還沒有產生過很大的抵觸情緒。我做每件事都是在尊重兒子的前提下，加上一點強制性。如果他拒絕，會緩一緩，通過各種方式說服他再進行。

　　記者：為什么不讓孩子自己決定他的人生呢？

　　何烈勝：等孩子想明白自己的目標，都二三十歲了。選擇權為什么這么早就要交給什么都不懂的孩子？我為孩子設定好了終點，是做一名企業家，那就一步步開始倒推，我很清楚他每個階段需要做什么。等他長大以后，思想成熟了，如果拒絕這個目標，有了自己新的目標，我也不會攔著。我會一點點把選擇權放回給他。

　　孩子10歲前，我是教練，用嚴格的訓練和鐵腕的方式讓他成長；他10歲到18歲，我是參謀長，讓他提出自己的想法，我只掌控方向；他18歲以后，我會成為顧問，只提意見，不為他做決定；他20歲以后，我就會徹底做一個觀眾，為他喝彩，為他療傷。

　　孩子：我很累，但我接受了這種方式

　　“我未來想當一名企業家，現在要為這個目標做準備。”篤定的聲音從對面傳來。

　　這是一個在鎂光燈下長大的孩子。1米6的個頭、稚嫩的臉龐、有禮貌地微笑、嫻熟地應答，面對記者時，何宜德透著一股與年齡不符的成熟與老練。

　　此時，我們坐在“鷹爸公學”二樓的自習教室內。去年，“鷹爸公學”因不符合資質，被有關部門叫停后，這幢兩層建筑人員稀少。何宜德成為唯一仍在這里“上學”的孩子。過去的兩年半，白天的大部分時間，他一個人在自習室度過。

　　一張排得滿滿當當的課程表貼在他的書桌上：每天早上6點起床，8點起到晚上8點半，一共10節課，中間穿插著兩場體育訓練。事實上，何宜德的每節課都在自學——看書、看網課、背重點內容和做試卷。盡管走出了校園，他的備考方式卻和應試教育下的學習方法如出一轍。《消費心理學》、《企業管理概論》、《商務交流》……20多本大學專業教材被他勾劃得線圈交錯。為了攻克下《概率論與數理統計》這座“大山”，剛小學畢業的他跟著家教，惡補初高中數學知識。“勞資矛盾”、“銷售成長率”……在輔導教師的幫助下，他用自己的方式嘗試理解著這些遙遠又陌生的詞匯。

　　“有時，我越害怕什么，爸爸就讓我做什么。”何宜德記得，有一次，全家人在天目湖水世界玩，自己看到一個六七十米高、近90度垂直的長滑梯，便脫口而出：“從那滑下來肯定要嚇死了”。結果，“爸爸就一定要讓我試試。”

　　“為什么要讓我做，又沒有什么意義。”何宜德心里這樣想。有時，他會對父親心生厭煩，可又不敢表達出負面情緒，“他會做出要打我的樣子，很兇地說，快去！”

　　父親有時就像身后追趕著自己的老虎，何宜德覺得，“一旦慢了就會被吃掉。”

　　以下為記者與“裸跑弟”的問答：

　　記者：你為什么要自考大專？

　　何宜德：爸爸說，要樹立一個目標，他說我的目標就是當企業家，考大專是為這個目標做準備。在企業中，銷售很重要，只有銷售才能賺到錢，所以我選擇了銷售管理專業；經營企業還要管理好人，本科就報考了人力資源管理專業。

　　記者：對于爸爸讓你做的事，你有沒有過抵觸的情緒呢？

　　何宜德：之前，每年爸爸都辦一場雪地集訓。有一次特別冷，還要在冰面上匍匐前進100米，我兩個胳膊肘都磨破了。我很累，但當時不太敢和爸爸說。

　　今年國慶，我們去看了電影《攀登者》，爸爸又突發奇想，說要帶我爬珠峰。我覺得這太不現實了，不想去，他就找來很多別人的攀登經歷和視頻給我看。

　　國慶后，爸爸還要求我每周跑兩三次10公里，說要把我的體能練上去。他動不動就笑著逗我，“明年你就要去爬珠峰”。我有點生氣，最近也開始告訴他，我很累。

　　記者：為什么不直接拒絕爸爸？

　　何宜德：沒有用，他不太聽得進去別人的想法。妹妹比我小，爸爸對她很好，經常妹妹一撒嬌，爸爸就不再要求她了，但這招我學不會。

　　記者：你覺得自己和同齡人有什么不同？

　　何宜德:學和玩的內容都不同，生活方式不太一樣。我在學校的同學都是下了課互相去別人家玩，我總是跳級和換班，學校里認識的朋友就不太多。平時，我和機器人班上的朋友、老師一起玩，有時，自己太無聊，我就去學校，和同學一起上課，比較開心。

　　記者：如果可以決定自己的人生，你想選哪種方式？

　　何宜德：學校比較熱鬧，我喜歡那種氛圍，但學校的學習效率比較低，我自學的效率就比較高。雖然我學的內容有些難，有時很累，但我同學的學業也都很緊張，他們也挺累的。

　　如果人生沒有學習的話，我喜歡普通人的生活方式；如果有學習，那都差不多。以前，我很不喜歡爸爸的教育方式，不太理解；現在，適應了這種節奏，我覺得也挺好的，接受了這種方式。

　　記者：你對自己的未來有什么設想嗎？

　　何宜德：考完大學本科之后，爸爸打算讓我讀MBA，但我自己還沒有想過未來。他總是說，14歲以后就不管我了，只是我覺得不太可能。