一、活動目標通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

　　二、活動主題和宣傳口號

　　1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環保

　　2、宣傳口號：我有一雙能干的手;保護我們的地球;愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

　　三、活動準備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境);張貼宣傳標語。

　　2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學習;培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。

　　3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

　　四、活動內容

　　(一)活動倡議

　　1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

　　2、時間：2018年5月26日至2011年6月1日。

　　3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

　　4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

　　(二)系列活動本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。

　　1、幼兒故事、童話劇表演賽

　　(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。

　　(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

　　(3)評獎：根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;B、最佳舞臺設計獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞臺設計6個。C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

　　2、巧手兒比賽(環保時裝設計和制作比賽)

　　(1)目的：通過舉行環保時裝設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。

　　(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和制作;在制作的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。

　　(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

　　(4)評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。A、班級獎：根據幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個B、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。

　　3、小能人比賽

　　(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。

　　(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方;要體現分工與合作，并有序地進行。

　　(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

　　(4)評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。

　　4、巧嘴兒比賽

　　(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。

　　(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：

　　A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。(滿分為10分)

　　B、環保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演;隨后回答有關環保時裝設計和制作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)

　　C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。(3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

　　(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

　　(5)比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。

　　5、結對子游園

　　(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

　　(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。

　　(3)游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。

　　(4)活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。

　　五、活動時間安排

　　5月25日：幼兒故事、童話劇表演;

　　5月26日：巧手兒比賽;

　　5月27日：小能人比賽;

　　5月30日：巧嘴兒比賽;

　　6月1日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。

　　(內容有：幼兒舞蹈表演;環保時裝表演;幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎;“結對子”游園活動。)

　　適合小小朋友的親子游戲

　　一、問候游戲(寶寶好)(9：00——9：05)

　　目標：調動寶寶愉悅的情緒，促進寶寶的社會性發展。

　　過程：

　　1、教師拿小兔手偶和寶寶打招呼：寶寶寶寶早上好!拉拉小手(摸摸小臉)早上好!

　　2、引導家長握著寶寶小手和老師互動。

　　二、親一親(9：05--9：25)

　　目標：增強嬰兒對語言意義的意識，促使其對呼叫自己的名字有反應。

　　準備：娃娃一個

　　過程：

　　指導語：這個年齡段的寶寶開始喜歡傾聽成人生動的講話，能懂得一些詞語的意義，能重復發某些元音和輔音，試著模仿聲音，發音越來越像真正的語言。此活動的目的在于給寶寶創設一個語言環境，使寶寶在聽成人念兒歌的過程中，意識到語言的意義。

　　指導過程：

　　1、指導者示范。指導者抱著娃娃面對面坐下，邊念兒歌邊親吻娃娃身上不同部位。

　　2、指導家長。指導家長和寶寶面對面坐下，家長邊念兒歌：“親親小臉，好香好香”邊親吻寶寶身上不同的部位。家長引導寶寶親吻家長身上不同部位，家長還可以邊撫摩寶寶身上不同部位，邊念兒歌。

　　(1)指導家長念兒歌時語速要慢，要和寶寶邊情感交流邊念兒歌，讓寶寶看到家長的唇形發音。

　　(2)寶寶親家長時，家長要不斷改變方法激發寶寶活動的興趣。

　　溫馨提示：

　　家長應經常為寶寶創設不同的語言環境(如聽故事、兒歌、與寶寶談話)，增強寶寶對詞語的理解。

　　三、休息時間：(舒緩音樂)(9：25——9：30)

　　1家長可對寶寶進行生活料理，如喝水、洗手、點心、如廁等。

　　2家張陪寶寶到戶外休息、自由玩耍。

　　四、蕩小船(9：30——9：50)

　　目標：促進嬰兒平衡感，增進親子情感，體驗蕩小船的快樂。

　　準備：舒緩音樂一份、毛巾毯人手一條，娃娃一個

　　過程：

　　指導語：寶寶有需要依附安全的東西，被子是每個寶寶都擁有的小物品，它蓋在身上軟軟的、香香的，使寶寶產生很強的安全感。爸爸媽媽可以利用象毛毯這樣的生活中常見的物品和寶寶們玩各種游戲。

　　指導過程：

　　1、指導者示范。指導者將娃娃放在毛毯中間，跟著音樂的節奏進行左右、前后、上下搖晃。

　　2、指導家長。家長分別抓住毛毯的一頭左右兩個角，讓寶寶睡在毛毯上，頭高、腳低，讓寶寶隨被子左右搖擺起來。配合兒歌：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，又是花生又是糕。

　　3、個別指導

　　(1)活動中指導家長讓寶寶感受各種音樂的節奏，通過搖晃毛巾毯的快慢，培養寶寶對音樂的感受力。

　　(2)注意毛毯離地墊10-15厘米左右，要抓緊。擺動要慢，弧度不要太大。

　　(3)活動中指導家長用眼神、語言和寶寶及時進行交流。

　　溫馨提示：

　　1、在家中每天開展一至二次游戲，可以有效提高寶寶的平衡能力。

　　2、在家游戲時，可根據寶寶的興趣和能力，循序漸進地增加一些速度和擺動的幅度。

　　結語：兒童節給孩子們準備各種各樣的活動，給他們提供一個幸福快樂的過節環境是每個家長的義務，所以如果幼兒園有活動，請家長盡量參與吧！