未來(lái)的高考語(yǔ)文恐怕會(huì)對(duì)女生不利

　　溫儒敏揭露現(xiàn)狀之后話鋒一轉(zhuǎn)，拋出了一個(gè)驚人的消息。

　　“但大家注意了，高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改”——閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來(lái)可能增加到1萬(wàn)字；閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%~8%。

　　溫儒敏透露，“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完。”

　　他的講話讓參會(huì)的人屏氣凝神：閱讀面也在悄悄變化，哲學(xué)、歷史、科技什么類型的內(nèi)容都有。前年考的閱讀題是古代貨幣制度。之后他們做了一個(gè)調(diào)查，99%的學(xué)生從來(lái)沒有關(guān)心過(guò)，沒有看過(guò)這個(gè)題目，老師也沒有注意過(guò)。去年考的閱讀題跟文學(xué)有點(diǎn)關(guān)系，就是比較文學(xué)，里面有很多概念，一般的中學(xué)生也看不懂。“這說(shuō)明現(xiàn)在閱讀的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)教的那個(gè)水平”。

　　溫儒敏繼續(xù)拋出炸彈：高考閱讀題的變化趨勢(shì)，“那種思辨性，那么復(fù)雜，那種擴(kuò)展，就是你想不到的，對(duì)女生特別不利！”

　　因?yàn)樵跍厝迕艨磥?lái)，女孩子中學(xué)喜歡讀小清新、小文藝、小立志，喜歡詞很美的文章。這些符合那個(gè)年齡段的審美趣味。可她們馬上讀大學(xué)了，就要開始更多地考慮思辨，面對(duì)很復(fù)雜的邏輯。所以教改必須在中學(xué)階段用高考來(lái)撬動(dòng)，來(lái)推動(dòng)閱讀，推動(dòng)寫作的教學(xué)。

　　溫儒敏談到：高考以前愛考實(shí)用文，一個(gè)文學(xué)類，一個(gè)應(yīng)用類，二選一，“有一年考了劉震云的一篇小說(shuō)，結(jié)果選他的文學(xué)類題目答題的只有8%~15%。剩下大部分考生選了應(yīng)用類的。我們發(fā)現(xiàn)之后，第二年就調(diào)整了。現(xiàn)在文學(xué)類也要考，應(yīng)用類也要考。否則，語(yǔ)文課堂不講詩(shī)，不講散文，不講小說(shuō)，最終中國(guó)的文學(xué)教育也崩潰了”。

　　高中課堂，還是要靠高考指揮棒來(lái)指揮。

　　溫儒敏透露，高中課程將有顛覆性的變化。對(duì)高一，有一個(gè)基本的設(shè)想，每個(gè)學(xué)期應(yīng)安排6~8次的寫作。其次要有文學(xué)寫作，比如寫詩(shī)，要學(xué)生模仿寫詩(shī)、寫小說(shuō)、寫散文、寫戲劇。

　　為什么要倡導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)造？并不是要學(xué)生寫得多么好，以后變成一個(gè)詩(shī)人。而是通過(guò)“模仿寫詩(shī)，來(lái)感覺那種語(yǔ)言的超越，語(yǔ)言的變型。語(yǔ)言有時(shí)候不能窮盡，情詩(shī)就要說(shuō)出變型的話，這就是詩(shī)。讓孩子們懂得語(yǔ)言的這個(gè)特點(diǎn)，最終是一種情感訓(xùn)練、思維訓(xùn)練，也是對(duì)語(yǔ)言的一種感覺。改革還要讓孩子們寫劇本、改編劇本，寫散文，寫小小說(shuō)。”他解釋，這是審美的教育。

　　這樣教學(xué)就對(duì)老師提出了很高的要求。他指出，現(xiàn)在的很多語(yǔ)文老師基本不讀書，也沒有時(shí)間讀書，溫儒敏只能盡量去影響準(zhǔn)老師。在北師大，他苦口婆心勸學(xué)生們“少看微信多讀書“，語(yǔ)文教學(xué)要盡量往閱讀和寫作方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，以此來(lái)激活我們的寫作教學(xué)。