對于廣州中考來說，2016年同樣是政策多變，以及為未來中考改革作關鍵準備的一年。指標到校的首次實施，讓“弱校強生”有了更多上名校的機會。而隨著教育部下發中考改革指導文件，下半年以來，對于廣州中考改革的猜想也是層出不窮。

　　指標到校效果顯現仍待微調

　　單說今年廣州中考的最大變化，指標到校新政毫無疑問可以排在首位。示范高中學校拿出30%的學位用于指標生招生，把名額分配到各區的送生學校，指標生的控制分數線為該示范高中學校過去三年錄取分數線的平均分基礎上再減20分，如此一來，“弱校強生”上華附、執信、二中等名校的機會大增。

　　盡管新政豐富了學生的升高中之路，但同時也存在名校有一定流標率的情況，中考專家分析認為，這里面有高分段學生減少、獨立批次分流、高分學生本身“不需要”指標等原因。經歷了2016年的初試后，指標到校新政還有兩年過渡期，在卓越教育考試研究院院長趙衛平看來，未來指標到校政策或會借鑒上海做法，在獨立批采用推薦和自薦相結合方式，并進一步擴大指標生的比例，從目前的30%擴大到5 0 %甚至更高。當然，未來指標額度是否增加等 微 調暫時未定，但對老師和學生來說，如何吃透新政做好志愿填報更為關鍵。

　　“前菜”已上，“主菜”值得期待

　　如果說指標到校只是廣州中考改革的“前菜”，那么“主菜”肯定是基于教育部指導意見的落地中考新政改革。

　　今年9月，教育部正式印發《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（以下簡稱《意見》），要進一步推進高中階段學校考試招生制度改革，也就是常說的中考改革，過去兩三個月成為業界討論的焦點。

　　根據《意見》，初中畢業和高中招生考試“兩考合一”，合并為初中學業水平考試，實現“一考多用”，廣州市中考早已實現“兩試合一”，考生不需要考兩次，但考生需要意識到的是，改革的目標是逐步建立“初中學業水平考試成績 綜合素質評價”錄取模式，重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據的做法，學生更應注重成績之外的“德智體美勞”，思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等方面都可以成為評價內容，山東濰坊、湖南長沙等地都已經將綜合素質評價作為招生錄取依據，并納入學生中考總分，盡管具體方式不同，但已經納入招生錄取的體系中，取得了積極效果。

　　改革的另一大亮點是，中考“套餐”有變成“自助餐”的趨勢。除了語文、數學、外語這三大基礎學科以及體育會統一錄入分數外，將根據文理兼顧、負擔適度的原則，由試點地區確定其他納入“錄取計分科目”，在每門課合格的前提下，給學生適當的選擇權，發展個人優勢特長。趙衛平向南都記者表示，在其余科目中，或會采選6選2或6選3計分，“以增加學生選擇自主權，并與高考改革配套接軌，非計分科目，則將采用等第制呈現。”除此以外，每科的具體考試內容以及成績表達，都可能會進行調整。

　　業內普遍認為，廣州中考方案將在今年年底或明年年初出臺，按照慣例將設置3年過渡期，不會影響到今年參加中考的學生。

　　重點

　　如果說指標到校只是廣州中考改革的“前菜”，那么“主菜”肯定是基于教育部指導意見的落地中考新政改革，過去兩三個月成為業界討論的焦點。

　　教育君說>>

　　國家主導的中考改革，在廣州如何具體落地，目前的細則還不得而知，但幾乎可以肯定的是，新的中考政策，將更關注學生的“德智體美勞”以及考試科目選擇的自主度。

　　如果綜合改革試點從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施，那么到2020年左右初步形成一個基于學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式，也許現在孩子還在上小學的家長，不用多久就要關心中考改革。但有一點需要堅持的是，要注重孩子的綜合素養發展，不能只唯“成績論”。

　　來源：南方都市報