三界村，位于瀘縣最北邊，隆昌、榮昌和瀘縣的交界處，距瀘縣方洞鎮(zhèn)雨 壇場(chǎng)3.7公里。這里平時(shí)沒(méi)有公共汽車(chē)，只有趕場(chǎng)天才會(huì)有一趟。 三界村小只有一年級(jí)和二年級(jí)，是三界村的孩子們上學(xué)最近的一個(gè)學(xué)校，鄭英兵和妻子賴成容是村小里僅有的兩位老師。7年來(lái)，兩位80后的年輕人，在這所偏遠(yuǎn) 的村小里教書(shū)育人。在孩子們求知的夢(mèng)想中，他們的愛(ài)也在這里生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。

　　因?yàn)榉泵?除了孩子就是彼此

　　8點(diǎn)半，賴成容正在給一年級(jí)的孩子上《兩只小獅子》。課文里有不少新字，她在黑板上寫(xiě)下來(lái)，教學(xué)生發(fā)音。“t-u-n，tun，吞。”她放慢音調(diào)，嘴型夸張。講臺(tái)下，學(xué)生們跟著她學(xué)。

　　9 點(diǎn)半，三界村小的操場(chǎng)上，鄭英兵和賴成容帶著孩子們玩老鷹捉小雞的游戲。溫暖的陽(yáng)光下，孩子們笑得很開(kāi)心，熱鬧的笑聲吸引著一樓幼兒園的孩子們。此時(shí)，兩 個(gè)走路還不太穩(wěn)的兒子看得眼饞，也高興地往做游戲的孩子堆里扎。每次大課，鄭英兵和賴成容都會(huì)帶著兩個(gè)年級(jí)的41個(gè)孩子一起玩，對(duì)于夫妻倆來(lái)說(shuō)，這是一天 中最熱鬧的時(shí)候。

　　鄭英兵，三界村小二年級(jí)老師，1986年出 生，他的學(xué)生有15名。賴成容，1985年出生，一年級(jí)的26個(gè)孩子是她的學(xué)生。85后的夫妻倆在這所學(xué)校已經(jīng)7年了，學(xué)校那幢唯一的兩層教學(xué)樓，是一年 級(jí)和二年級(jí)的教室、辦公室，樓道最盡頭便是兩人的家。左邊是教室，右邊便是家，他們的世界里，除了孩子們，就只剩彼此。

　　上 午11點(diǎn)左右，趁著課間休息，兩人會(huì)先淘米煮飯。12點(diǎn)孩子們放學(xué)，夫妻兩人開(kāi)始忙著炒菜。他們要趕在下午1點(diǎn)前吃完收拾好一切，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段，回家吃 完午飯的孩子們會(huì)陸續(xù)回到學(xué)校。一直到下午2點(diǎn)半上課前，鄭英兵和賴成容各自守在教室里，陪著孩子們午休。下午的課結(jié)束后，他們會(huì)留出半小時(shí)為孩子們輔導(dǎo) 作業(yè)。孩子們?nèi)侩x校后，夫妻倆還要陪著家遠(yuǎn)一些的孩子走一段路。

　　送完孩子們后回家，校園里安靜了下來(lái)，他們開(kāi)始忙著做晚飯，整理家務(wù)。等到把兒子哄睡覺(jué)，已經(jīng)差不多晚上9點(diǎn)。兩人重新回到辦公室，相對(duì)而坐，開(kāi)始批改作業(yè)和備課。

　　因?yàn)閻?ài)情 他選擇和她一起吃苦

　　2008 年，賴成容考進(jìn)三界村小，當(dāng)時(shí)和她一起分來(lái)的是另外一個(gè)女老師。三界村小地處偏遠(yuǎn)，生活不方便，是賴成容到三界村小的第一感覺(jué)。“以前我們來(lái)這里時(shí)，條件 更苦。馬路坑坑洼洼的，下面那個(gè)操場(chǎng)都還是土的，長(zhǎng)滿了荒草。當(dāng)時(shí)，我們兩個(gè)女老師還要慢慢地把草除干凈。”知道女友的情況，當(dāng)時(shí)在瀘縣嘉明中心校代課的 鄭英兵著實(shí)心疼。他每周都會(huì)騎摩托車(chē)過(guò)來(lái)，給女友買(mǎi)上能吃一周的葷菜。

　　2009年，鄭英兵通過(guò)考試，成為正式教師。他所代課的嘉明中心校希望他留在本校，但他最終選擇了到三界村小，陪女友。“我想，我過(guò)來(lái)陪著她，她不會(huì)那么寂寞，生活也要方便些。”

　　愛(ài)情，讓鄭英兵看到了一起吃苦的幸福。“真正在這里扎下了，我才知道這里比我看到的更艱苦。記得第一天來(lái)的時(shí)候，天氣又熱，想打點(diǎn)水洗臉，找不到水缸。好容易找到了，發(fā)現(xiàn)水缸里沒(méi)水，井邊打水機(jī)又壞了，只有到旁邊農(nóng)家的池塘里打了點(diǎn)水，將就著洗了臉。”

　　雖然辛苦，但鄭英兵依然覺(jué)得幸福，不用再分居兩地，不用再為對(duì)方擔(dān)心。

　　　因?yàn)樾湃?他們從未想過(guò)離開(kāi)

　　7年時(shí)間里，學(xué)校也來(lái)過(guò)幾位教師。因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境差，都以不適應(yīng)等各種理由調(diào)走了。7年的時(shí)間，鄭英兵和賴成容其實(shí)有很多次機(jī)會(huì)可以調(diào)離，但他們并沒(méi)有。留住他們的，是孩子們渴求的目光和家長(zhǎng)的挽留。

　　為人父母后，鄭英兵和賴成容與孩子們的相處，有了更多耐心和關(guān)愛(ài)。賴慶亮、黃旭還記得，自己在放學(xué)回家的路上不小心滑倒摔傷，不能到校上課，是賴?yán)蠋熇秒p 休日多次步行10多里路去他們家看望、補(bǔ)課、談心。兩個(gè)孩子病愈后不僅沒(méi)有落下功課，反而在期末考試中成績(jī)穩(wěn)中有升，其中一名學(xué)生考試成績(jī)一躍為為班上前 10名。7年來(lái)，鄭英兵和賴成容收獲了愛(ài)情婚姻，更收獲了家 長(zhǎng)的信任。“這里的條件很差，我們做飯只能用電。當(dāng)時(shí)我沒(méi)來(lái)多久，臨到中午做飯時(shí)，才發(fā)現(xiàn)停電了。停電了就無(wú)法做飯，我們又沒(méi)有儲(chǔ)存干糧，兩個(gè)女老師又不 好意思到附近的農(nóng)戶家里去，準(zhǔn)備餓一頓。后來(lái)我班上一位學(xué)生的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)了，竟然給我們送飯來(lái)了。”賴成容說(shuō)，當(dāng)時(shí)感動(dòng)得眼淚都要流下來(lái)了。

　　這幾年，每次開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是，鄭老師和賴?yán)蠋熛聦W(xué)期還繼續(xù)上課不？如果不，他們打算把孩子送到別的學(xué)校，哪怕離家更遠(yuǎn)一些。當(dāng)然，這幾年家 長(zhǎng)們得到的都是肯定的答案。正是因?yàn)樗麄兊膱?zhí)著與堅(jiān)守，鄭英兵和賴成容獲評(píng)瀘縣第二屆道德模范、敬業(yè)奉獻(xiàn)模范。（杜開(kāi)強(qiáng) 華西城市讀本記者 楊建均 攝影報(bào)道）