1月8日

　　教育部關(guān)于成立全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知

　　為加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃與管理，經(jīng)國務(wù)院同意，教育部會(huì)同國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、新聞出版廣電總局、體育總局、共青團(tuán)中央等五部門，共同成立全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組是全國青少年校園足球工作協(xié)調(diào)、議事和決策機(jī)構(gòu)。

1月10日

　　教育部關(guān)于印發(fā)《普通高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的通知

　　為貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號(hào)），構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)高素質(zhì)普通高中校長、中等職業(yè)學(xué)校校長、幼兒園園長隊(duì)伍，教育部研究制定了《普通高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中等職業(yè)學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

　1月14日

　　財(cái)政部、教育部關(guān)于完善中國政府獎(jiǎng)學(xué)金資助體系和提高資助標(biāo)準(zhǔn)的通知

　　獎(jiǎng)學(xué)金根據(jù)中國政府與有關(guān)國家（地區(qū)）政府、學(xué)校及國際組織等機(jī)構(gòu)簽訂的教育交流協(xié)議或達(dá)成的諒解備忘錄而對(duì)外提供，用于資助到中國高等學(xué)校學(xué)習(xí)或開展科學(xué)研究的非中國籍公民，包括本科生、碩士研究生、博士研究生、普通進(jìn)修生和高級(jí)進(jìn)修生。

　1月15日

　　教育部關(guān)于發(fā)布《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》的通知

　　職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)是一個(gè)持續(xù)優(yōu)化和完善的過程，為確保該項(xiàng)工作順利進(jìn)行，各地要加強(qiáng)對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和宣傳，制訂工作推進(jìn)方案，完善配套支持政策，積極通過試點(diǎn)帶動(dòng)，示范引領(lǐng)等方式，推動(dòng)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道。吸引多方力量參與，加強(qiáng)互聯(lián)互通，解決好“信息孤島”問題，有效提升信息使用效率與效益。

1月31日

　　教育部關(guān)于印發(fā)《教育部2015年工作要點(diǎn)》的通知

　　2015年教育工作的總體要求是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，全面深化綜合改革，全面推進(jìn)依法治教，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，著力促進(jìn)教育公平、著力調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、著力提高教育質(zhì)量，堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義教育道路前進(jìn)，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗。

　2月6日

　　教育部辦公廳　財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2015年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知

　　要切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師補(bǔ)充，向本地生源傾斜，優(yōu)先滿足村小、教學(xué)點(diǎn)的教師補(bǔ)充需求，進(jìn)一步提高村小、教學(xué)點(diǎn)特崗教師招聘比例，將做好村小、教學(xué)點(diǎn)的教師招聘工作作為2015年的工作重點(diǎn)。自2015年起，特崗計(jì)劃設(shè)崗縣（市）的縣城學(xué)校不再列為中央特崗計(jì)劃設(shè)崗學(xué)校，不再補(bǔ)充新的特崗教師。

　2月9日

　　教育部關(guān)于加強(qiáng)直屬高等學(xué)校內(nèi)部審計(jì)工作的意見

　　要重點(diǎn)對(duì)收支規(guī)模大、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)頻繁的內(nèi)部機(jī)構(gòu)和下屬單位預(yù)算執(zhí)行情況和重點(diǎn)項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行審計(jì)。關(guān)注預(yù)算執(zhí)行的真實(shí)性、合法性和控制機(jī)制的健全性、有效性。通過審計(jì)，加大預(yù)算執(zhí)行力度，強(qiáng)化預(yù)算剛性約束，推動(dòng)預(yù)算執(zhí)行更加及時(shí)、規(guī)范。

2月12日

　　教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2015年教育信息化工作要點(diǎn)》的通知

　　以支撐教育改革、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以有效機(jī)制的構(gòu)建為引領(lǐng)，以“三通兩平臺(tái)”為重要抓手，全面深化信息技術(shù)在教學(xué)、管理等方面的應(yīng)用，全面完成“十二五”目標(biāo)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供有力支撐。大力提升信息技術(shù)安全保障能力，為教育信息化持續(xù)健康發(fā)展提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2月26日

　國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)《教育督導(dǎo)報(bào)告發(fā)布暫行辦法》的通知

　　教育督導(dǎo)報(bào)告分為專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告、綜合督導(dǎo)報(bào)告和年度督導(dǎo)報(bào)告。專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)就《教育督導(dǎo)條例》規(guī)定的一項(xiàng)或者幾項(xiàng)督導(dǎo)事項(xiàng)，對(duì)被督導(dǎo)單位實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)后形成的督導(dǎo)報(bào)告。綜合督導(dǎo)報(bào)告是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)就《教育督導(dǎo)條例》規(guī)定的所有督導(dǎo)事項(xiàng)，對(duì)被督導(dǎo)單位實(shí)施綜合督導(dǎo)后形成的督導(dǎo)報(bào)告。年度督導(dǎo)報(bào)告是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)一個(gè)年度內(nèi)實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)的情況，總結(jié)形成的督導(dǎo)報(bào)告。

　3月6日

　　教育部關(guān)于做好外籍人員子女學(xué)校有關(guān)工作的意見

　　外籍人員子女學(xué)校只能使用一個(gè)名稱，其外文譯名應(yīng)當(dāng)與中文名稱相符。外籍人員子女學(xué)校的名稱應(yīng)當(dāng)反映不同國別普通教育的性質(zhì)、層次和類別，不得冠以“中國”“中華”“全國”“世界”“全球”等字樣，名稱前應(yīng)加上所在省份或城市的名稱，同時(shí)，“外籍人員子女學(xué)校”必須作為學(xué)校名稱后綴使用。

3月9日

　　教育部辦公廳關(guān)于做好2015年中央財(cái)政支持中西部地區(qū)農(nóng)村訂單定向本科醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)工作的通知

　　免費(fèi)本科醫(yī)學(xué)生訂單定向招生計(jì)劃在有關(guān)學(xué)校的本科層次招生來源計(jì)劃中單列編制，計(jì)劃性質(zhì)為“免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向”。報(bào)考免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向招生計(jì)劃的考生均須參加當(dāng)年全國統(tǒng)一高考，實(shí)行單列志愿、單設(shè)批次、單獨(dú)劃線，在本科提前批次錄取，原則上只招收農(nóng)村生源，在符合投檔要求的考生范圍內(nèi)，優(yōu)先錄取定崗單位所在縣生源。

3月16日

　　教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》的通知

　　學(xué)生志愿服務(wù)要遵循自愿、公益原則。學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)容主要包括：普及文明風(fēng)尚志愿服務(wù)、送溫暖獻(xiàn)愛心志愿服務(wù)、公共秩序和賽會(huì)保障志愿服務(wù)、應(yīng)急救援志愿服務(wù)以及面向特殊群體的志愿服務(wù)等。學(xué)生志愿者在志愿服務(wù)過程中要弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

4月1日

　　教育部關(guān)于做好2015年重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生工作的通知

　　農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃（以下簡稱國家專項(xiàng)計(jì)劃）由中央部門高校和地方“211工程”高校為主的本科一批招生學(xué)校承擔(dān)，招生規(guī)模為5萬名。有關(guān)高校特別是中央部門高校要統(tǒng)籌好招生計(jì)劃的增量安排和存量調(diào)整，綜合考慮有關(guān)省（區(qū)、市）貧困地區(qū)生源比例等因素，合理安排分省計(jì)劃，并向農(nóng)村考生數(shù)量多、升學(xué)壓力大的省份傾斜。

4月13日

　　教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見

　　近年來，大規(guī)模在線開放課程（“慕課”）等新型在線開放課程和學(xué)習(xí)平臺(tái)在世界范圍迅速興起，拓展了教學(xué)時(shí)空，增強(qiáng)了教學(xué)吸引力，激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和自主性，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，正在促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法、模式和教學(xué)管理體制機(jī)制發(fā)生變革，給高等教育教育教學(xué)改革發(fā)展帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

5月4日

　　國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見

　　深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。

　5月4日

　　教育部關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見

　　推進(jìn)管辦評(píng)分離，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系，是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容，是全面推進(jìn)依法治教的必然要求。改革開放以來，我國教育體制改革不斷深化，政府、學(xué)校、社會(huì)之間關(guān)系逐步理順，但政府管理教育還存在越位、缺位、錯(cuò)位的現(xiàn)象，學(xué)校自主發(fā)展、自我約束機(jī)制尚不健全，社會(huì)參與教育治理和評(píng)價(jià)還不充分。為進(jìn)一步提高政府效能、激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力、調(diào)動(dòng)各方面發(fā)展教育事業(yè)的積極性，必須深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，厘清政府、學(xué)校、社會(huì)之間的權(quán)責(zé)關(guān)系，構(gòu)建三者之間良性互動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變。

6月1日

　　國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）的通知

　　為深入推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的部署和要求，采取切實(shí)措施加強(qiáng)老少邊窮島等邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，明顯縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，特制定鄉(xiāng)村教師（包括全國鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學(xué)校教師，下同）支持計(jì)劃。

6月3日

　　教育部等五部門關(guān)于2015年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見

　　貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面落實(shí)黨中央和國務(wù)院的部署要求，堅(jiān)決嚴(yán)明各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)矩，全面落實(shí)治理工作責(zé)任，切實(shí)解決補(bǔ)課亂收費(fèi)、擇校亂收費(fèi)、違規(guī)招生轉(zhuǎn)學(xué)、收受禮品禮金等突出問題，堅(jiān)決遏制亂辦學(xué)、亂招生、亂收費(fèi)現(xiàn)象。

6月11日

　　國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見

　　推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動(dòng)力之源，也是富民之道、公平之計(jì)、強(qiáng)國之策，對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)力、走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路具有重要意義，是穩(wěn)增長、擴(kuò)就業(yè)、激發(fā)億萬群眾智慧和創(chuàng)造力，促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)、公平正義的重大舉措。

6月26日

　　國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)位證書和學(xué)位授予信息管理辦法》的通知

　　自2016年1月1日起，學(xué)位證書由各學(xué)位授予單位自行印制，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室印制的學(xué)位證書不再使用。各學(xué)位授予單位和有關(guān)主管部門要高度重視學(xué)位證書制發(fā)方式的調(diào)整工作，做好宣傳解釋，確保穩(wěn)步實(shí)施。

　6月29日

　　教育部關(guān)于印發(fā)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》的通知

　　教育部將把治理有償補(bǔ)課納入督導(dǎo)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，定期開展專項(xiàng)督查。各省級(jí)教育部門要開展自查，將治理有償補(bǔ)課納入專項(xiàng)督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，對(duì)《規(guī)定》中所列舉的行為要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，并對(duì)典型案件予以曝光。

　7月13日

　　教育部財(cái)政部中國人民銀行銀監(jiān)會(huì)關(guān)于完善國家助學(xué)貸款政策的若干意見

　　目前，我國普通高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系已基本建立。作為高校學(xué)生資助體系的重要組成部分，國家助學(xué)貸款經(jīng)過多年探索和完善，逐步形成了符合中國國情和高校特點(diǎn)的發(fā)展模式，取得了顯著成效，對(duì)確保高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)發(fā)揮了重要作用。

　7月20日

　　教育部共青團(tuán)中央全國少工委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見

　　當(dāng)前，我國正處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)興趣、磨練學(xué)生意志品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，對(duì)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　7月22日

　　教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見

　　h加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進(jìn)青少年身心健康的重要舉措，是夯實(shí)足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國足球夢(mèng)想的基礎(chǔ)工程。近年來，校園足球事業(yè)取得了積極進(jìn)展，體制機(jī)制不斷完善，發(fā)展模式不斷創(chuàng)新，校園足球定點(diǎn)學(xué)校達(dá)到5000多所，舉辦各種比賽10萬多次，青少年足球人口不斷擴(kuò)大。但總體上看，校園足球發(fā)展還比較緩慢，發(fā)展不平衡，存在普及面不廣、競賽體系不健全、保障能力不足等問題。

　7月23日

　　中共中央組織部中共中央宣傳部教育部關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)開展思想政治教育的意見

　　領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)，是中央的明確要求，是加強(qiáng)高校黨建和思想政治工作的重要舉措，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化。領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)，有利于青年學(xué)生從“頂層設(shè)計(jì)”的高度了解國情、黨情、社情、民情，有利于青年學(xué)生全面正確地理解黨的路線、方針、政策，有利于青年學(xué)生堅(jiān)定信仰，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　7月27日

　　中央宣傳部教育部關(guān)于印發(fā)《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》的通知

　　高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。思想政治理論課是鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地，是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主干渠道，是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、幫助大學(xué)生樹立正確世界觀人生觀價(jià)值觀的核心課程。辦好思想政治理論課，事關(guān)意識(shí)形態(tài)工作大局，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，事關(guān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須始終擺在突出位置，持之以恒、常抓不懈。

7月31日

　　教育部辦公廳關(guān)于開展農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛情況自查工作的通知

　　關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作落實(shí)咋樣？先自查再抽查！教育部辦公廳發(fā)出通知，要求各市、縣級(jí)教育行政部門于8月至10月開展義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛情況自查工作，自查工作要覆蓋每所農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）。教育部將對(duì)部分地方進(jìn)行抽查。

　8月11日

　　國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定

　　黨和國家歷來高度重視民族教育工作。經(jīng)過各地和有關(guān)部門的共同努力，民族教育事業(yè)快速發(fā)展，取得了顯著成績，教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件明顯改善，教師隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提升，學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育廣泛開展，雙語教育積極穩(wěn)步推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，培養(yǎng)了一大批少數(shù)民族人才，為加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)祖國統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作出了重要貢獻(xiàn)。由于歷史、自然等原因，民族教育發(fā)展仍面臨一些特殊困難和突出問題，整體發(fā)展水平與全國平均水平相比差距仍然較大。

8月20日

　　教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》的通知

　　為全面落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)德育的針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的新特點(diǎn)，我部在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定了《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》。

8月21日

　　教育部關(guān)于印發(fā)《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知

　　特殊教育教師是指在特殊教育學(xué)校、普通中小學(xué)幼兒園及其他機(jī)構(gòu)中專門對(duì)殘疾學(xué)生履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。本標(biāo)準(zhǔn)是國家對(duì)合格特殊教育教師的基本專業(yè)要求，是特殊教育教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是特殊教育教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。

　8月28日

　　人力資源社會(huì)保障部教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》的通知

　　為深化教育領(lǐng)域綜合改革，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制和深化職稱制度改革的要求，根據(jù)義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定，經(jīng)國務(wù)院同意，決定在全國范圍全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革。

8月28日

　　教育部關(guān)于印發(fā)《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》的通知

　　為全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和全國人大常委會(huì)職業(yè)教育法執(zhí)法檢查有關(guān)要求，落實(shí)國家有關(guān)職業(yè)教育各項(xiàng)決策部署，發(fā)揮管理工作對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的推動(dòng)、引領(lǐng)和保障作用，不斷提高職業(yè)院校管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化水平，自2015年秋季學(xué)期起，倡導(dǎo)踐行“改變從今天開始”，實(shí)施職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)。

9月15日

　　國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見

　　美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)。黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)全面改進(jìn)美育教學(xué)作出重要部署，國務(wù)院對(duì)加強(qiáng)學(xué)校美育提出明確要求。

　10月11日

　　教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見

　　家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，對(duì)于國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展的如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到國家和民族的未來。

　10月19日

　　教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》的通知

　　《行動(dòng)計(jì)劃》明確的任務(wù)和項(xiàng)目是高等職業(yè)教育改革發(fā)展的工作載體，其中負(fù)責(zé)單位包含省級(jí)教育行政部門或高等職業(yè)院校的，各地可根據(jù)自身發(fā)展需要以省（區(qū)、市）為單位自主申請(qǐng)承擔(dān)；負(fù)責(zé)單位包含行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（簡稱行指委）的，相關(guān)行指委可直接向我部提出申請(qǐng)。

10月21日

　　教育部國家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見

　　當(dāng)前，我國已經(jīng)建成了世界上最大規(guī)模的高等教育體系，為現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，人才供給與需求關(guān)系深刻變化，面對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)加快步伐、社會(huì)文化建設(shè)不斷推進(jìn)特別是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，高等教育結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，同質(zhì)化傾向嚴(yán)重，畢業(yè)生就業(yè)難和就業(yè)質(zhì)量低的問題仍未有效緩解，生產(chǎn)服務(wù)一線緊缺的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制尚未完全建立，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量尚不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的要求。

　10月24日

　　國務(wù)院關(guān)于印發(fā)統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案的通知

　　建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于提升我國教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國家核心競爭力、奠定長遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)，具有十分重要的意義。多年來，通過實(shí)施“211工程”、“985工程”以及“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”和“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”等重點(diǎn)建設(shè)，一批重點(diǎn)高校和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)取得重大進(jìn)展，帶動(dòng)了我國高等教育整體水平的提升，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

10月26日

　　教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)設(shè)置管理辦法》和《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）》的通知

　　《辦法》《目錄》的印發(fā)實(shí)施，是關(guān)系我國加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的一項(xiàng)帶有全局性的重要舉措，對(duì)于改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)針對(duì)性和適用性等方面都具有十分重要的意義。希望各省級(jí)教育行政部門和高等職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織宣傳、學(xué)習(xí)和貫徹工作，確保《辦法》《目錄》的順利實(shí)施。

10月30日

　　關(guān)于推進(jìn)教育領(lǐng)域通過法定途徑分類處理信訪投訴請(qǐng)求工作的通知

　　要嚴(yán)格執(zhí)行教育領(lǐng)域通過法定途徑分類處理信訪投訴請(qǐng)求工作的相關(guān)規(guī)定。按照《信訪條例》第十四條第二款規(guī)定，對(duì)依法應(yīng)當(dāng)通過訴訟、仲裁、行政復(fù)議等法定途徑解決的投訴請(qǐng)求，信訪人應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律、行政法規(guī)規(guī)定的程序向有關(guān)機(jī)關(guān)提出。各級(jí)教育部門、各單位在處理信訪投訴請(qǐng)求時(shí)，要嚴(yán)格遵循“法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為”的原則，對(duì)信訪人提出的投訴請(qǐng)求，能夠通過法定途徑處理的，應(yīng)當(dāng)向信訪人詳細(xì)說明，并通過耐心細(xì)致的說服勸導(dǎo)工作，引導(dǎo)信訪人通過法定途徑按程序處理，不作為信訪事項(xiàng)受理。

11月10日

　　中共教育部黨組關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神的通知

　　黨的十八屆五中全會(huì)從“十三五”時(shí)期黨和國家發(fā)展全局的高度對(duì)教育工作特別是提高教育質(zhì)量作出了重大部署，體現(xiàn)了中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和殷切期望。各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要把認(rèn)真貫徹全會(huì)精神、落實(shí)“十三五”規(guī)劃建議對(duì)教育工作提出的各項(xiàng)任務(wù)，與全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神結(jié)合起來，與順利完成教育規(guī)劃綱要后五年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，與科學(xué)制定教育“十三五”規(guī)劃結(jié)合起來，努力為如期全面建成小康社會(huì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

11月25日

　　國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知

　　在整合農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和城市義務(wù)教育獎(jiǎng)補(bǔ)政策的基礎(chǔ)上，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，是教育領(lǐng)域健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機(jī)制的重大舉措。這有利于推動(dòng)省級(jí)政府統(tǒng)籌教育改革，優(yōu)化教育布局，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育在更高層次的均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量；有利于深化財(cái)稅體制改革，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付同農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化掛鉤，促進(jìn)勞動(dòng)力合理流動(dòng)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；有利于促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。

12月7日

　　國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作專項(xiàng)督導(dǎo)辦法》的通知

　　對(duì)新建校舍和采購設(shè)施設(shè)備存在嚴(yán)重質(zhì)量問題，出現(xiàn)重大施工安全責(zé)任事故，未嚴(yán)格履行政府采購和招投標(biāo)程序出現(xiàn)重大違紀(jì)違法問題，出現(xiàn)套取、挪用、截留資金以及舉債建設(shè)、項(xiàng)目管理失職瀆職等違紀(jì)違規(guī)問題的省份，按照法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定開展調(diào)查處理。對(duì)違紀(jì)問題線索，交由紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)進(jìn)行調(diào)查，嚴(yán)肅追究相關(guān)單位和責(zé)任人的責(zé)任。涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法處理。

　12月14日

　　教育部辦公廳關(guān)于開展教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)大檢查“回頭看”的通知

　　各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要高度重視安全生產(chǎn)大檢查“回頭看”工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”的要求，立即成立安全生產(chǎn)大檢查“回頭看”領(lǐng)導(dǎo)小組，以更加堅(jiān)決的態(tài)度、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加有力的舉措，繼續(xù)加大對(duì)安全隱患的整治力度，確保橫向到邊、縱向到底、不留死角、不余盲區(qū)，對(duì)于安全隱患突出問題，要進(jìn)一步加大工作力度，下大功夫、狠功夫予以解決。（劉繼源 整理）