今后再也沒有初中教育教學(xué)“質(zhì)量獎”了——市教育局在昨日的初中教育教學(xué)工作會議上透露，“義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)校”的評比將取消，這項(xiàng)評比俗稱“質(zhì)量獎”，被認(rèn)為是學(xué)校當(dāng)年中考考得好不好的“晴雨表”，深受學(xué)生、家長和學(xué)校的重視。

　　不過市教育局表示，對初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)還將進(jìn)行，只是在內(nèi)部，不再頒獎了。

　　對于“質(zhì)量獎”的年齡，現(xiàn)在很少人說得清了。嚴(yán)格地說，這項(xiàng)對廈門初中教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的指標(biāo)并不都叫“質(zhì)量獎”，最初曾經(jīng)取名“優(yōu)質(zhì)獎”，但是，這個(gè)名稱太應(yīng)試教育了，因此，它變成“質(zhì)量獎”，后來又改成“均衡獎”。不過，老百姓習(xí)慣以“質(zhì)量獎”來稱呼它。

　　如今，“質(zhì)量獎”被取消，也意味著曾經(jīng)為廈門的均衡教育立下汗馬功勞的“質(zhì)量獎”，在令學(xué)校“聞風(fēng)喪膽”、風(fēng)行十幾年后，退出歷史舞臺。

　　【熱點(diǎn)答疑】

　　學(xué)校之間不再比教學(xué)質(zhì)量了嗎？

　　仍要評估，改為內(nèi)部通報(bào)

　　市教育局表示，之所以取消質(zhì)量獎的評獎，是因?yàn)檫@項(xiàng)評獎被列入廈門市公布的各種考核檢查評比表彰活動的清理范圍中。廈門市政府在此次關(guān)于清理工作的文件中明確提出，此次清理的目的是為了改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、克服形式主義、減輕基層負(fù)擔(dān)。

　　不過，實(shí)話實(shí)說，“質(zhì)量獎”的評比全部用大數(shù)據(jù)說話，由市教育局基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，還真沒有給基層增加負(fù)擔(dān)。市教育局透露，“質(zhì)量獎”雖然不評了，但是，教育主管部門對初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)還將繼續(xù)，只是改在內(nèi)部通報(bào)，不再評獎。

　　昨日的會議，也因此首次沒有向媒體開放。本報(bào)的消息來源說，雖然沒有評獎，但是，往年的初中學(xué)業(yè)質(zhì)量評估的相關(guān)指標(biāo)，例如中考總分均值，各科均值等，今年仍然統(tǒng)計(jì)，并在內(nèi)部發(fā)布。

　　家長如何知道哪所學(xué)校辦得好？

　　或?qū)㈤_評新教育獎

　　“質(zhì)量獎”不評了，學(xué)生家長和社會各界如何知道哪所學(xué)校辦得好？教育主管部門一直未進(jìn)行這方面的評比，在過去，唯一可借鑒的就是“質(zhì)量獎”，如今，連唯一的參照物也沒了。

　　市教育局表示，廈門義務(wù)教育的均衡在這幾年得到很大發(fā)展，在同一個(gè)區(qū)域里，學(xué)校的差異在縮小。言下之意是，各所學(xué)校的差距不大，也沒什么好比的。

　　本報(bào)的消息來源說，“質(zhì)量獎”取消后，有可能通過“老百姓身邊的好學(xué)校”的評選來“樹立正確的質(zhì)量觀”。有消息說，福建省準(zhǔn)備開評此類獎項(xiàng)，一旦執(zhí)行，那么，廈門市也將進(jìn)行這類評選。

　　從目前的資料看，“老百姓身邊的好學(xué)校”的評選并不是主要依據(jù)中考成績，它包括辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、校園文化等，教育質(zhì)量只占其中一部分。而且，這類評價(jià)家長也說得上話。

　　當(dāng)然，所有設(shè)想都是美好的，在取消了質(zhì)量獎的評選后，“老百姓身邊的好學(xué)校”的評選，是不是為學(xué)校增加新的負(fù)擔(dān)，也是讓人擔(dān)心的。

　　【佘崢說事】

　　平靜的告別

　　每年?duì)縿訉W(xué)生家長、學(xué)校神經(jīng)，讓人又愛又恨的“質(zhì)量獎”居然被清理了。盡管如此，誰也不可否認(rèn)，它曾經(jīng)為廈門義務(wù)教育均衡立下汗馬功勞——在它誕生前，老百姓眼中的好學(xué)校只有一中、雙十，在“質(zhì)量獎”時(shí)代，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，中考考第一名的，居然是過去名不見經(jīng)傳的普通學(xué)校。

　　“質(zhì)量獎”此前一直是學(xué)校當(dāng)年中考考得好不好的“晴雨表”，這不得不說到P值。最初的P值是“赤裸裸”的，它基本上以中考成績?yōu)橛?jì)算藍(lán)圖，而且，教育主管部門公布“質(zhì)量獎”時(shí)，先后的順序就是得分的高低。不過，P值被賦予更多素質(zhì)教育的重任，“陣容”越來越強(qiáng)大，先后“引進(jìn)”體育中考，后又加入德育質(zhì)量評估指標(biāo)，此外，還考慮了從民辦學(xué)校來的學(xué)生的比例。

　　與此同時(shí)，入選“質(zhì)量獎”的學(xué)校數(shù)目越來越多，這也意味著水分越來越大。換句話說，現(xiàn)在和“質(zhì)量獎”說再見，其實(shí)也不是一件很難過的事。未來，如果有什么評價(jià)將取代“質(zhì)量獎”，那么它是否是科學(xué)、公平、不折騰人的評價(jià)體系，是否真正有利于學(xué)校的發(fā)展，這些才是重要的。（記者 佘崢）