48.7%的中國高中生表示，希望出生在別國。與其說他們希望選擇別的國家，不如說是希望選擇另一種教育。——中國青少年研究中心副主任孫云曉

　　海都閩南網訊 中國青少年研究中心4月11日公布的《中日韓美高中生比較研究報告》顯示，比起美國、日本、韓國的高中生，中國高中生有著最強的國家意識，和最為務實的人生觀。這項研究由中國青少年研究中心、日本青少年研究所、韓國青少年開發院及美國艾迪資源系統公司四家機構聯合實施，分別調查了中、美、日、韓的2232名、1029名、2453名、2292名高中生。

　　一個值得注意的數據是，79.4%的中國高中生認為國家發展與個人發展息息相關。“他們把國家的發展和個人的發展結合起來。他們已經感受到了這是一個劇變的時代。”中國青少年研究中心副主任孫云曉近日接受采訪時總結說。

近半希望出生在別國

　　記者：中美日韓四國高中生的比較研究已經做了6年。總體來說，中國高中生呈現什么特點？

　　孫云曉：很多數據結論很穩定，包括中國高中生非常自信，認為未來充滿希望，有開放的視野。報告顯示，88.9%的中國高中生認為國家經濟會持續發展。90.2%的中國高中生對自己是中國人感到自豪。但還有一個數據值得琢磨：48.7%的中國高中生表示，假如能自己選擇，希望出生在別國。這一結果中國排第二，僅次于韓國。

　　記者：是什么導致了這種矛盾心理？

　　孫云曉：我想核心問題是教育的困境。中國高中生對國家的發展前途充分肯定，但他們對國內的教育現狀不滿。與其說他們希望選擇別的國家，不如說是希望選擇另一種教育。在現在的教育體制下，高中生壓力巨大，競爭激烈，教育又缺乏創造力，難以學到有創新意義的知識。

　　有一組數據也很能說明問題。我們在1999年做第一次全國中小學生大型調查時發現，近半數中小學生學習超時，睡眠不足。而在2010年調查中，近八成中小學生睡眠不足。十年間這一問題不但沒改善，還越來越嚴重。

　　教育最大動力來自“愛”

　　記者：調查發現，中國高中生缺乏自主意識，為什么會這樣？

　　孫云曉：當前教育存在功利化誤區，似乎人人都在追求“非凡”：上名牌大學，找體面工作，有高的社會地位。很多中國父母都這么要求孩子。但孩子是千差萬別的，只有自由的、個性充分實現的教育，才能讓人獲得幸福。

　　記者：在課余時間這一點，四國差異很大。美日韓高中生是用于發展文化藝術、參加志愿活動或打工，而中國高中生多用于補習功課。怎么看？

　　孫云曉：主要是學習壓力造成的。人能否成才要看8小時之外。8小時以內的課程是共性的安排，8小時以外才是個性的天地。課內課外都只是課業學習的人肯定是畸形發展的。一個人必須有足夠的時間和空間去探索，才能發現潛能和興趣，中學階段正是探索的黃金時代。

　　記者：更多學校一味追求升學率，該如何應對？

　　孫云曉：一方面，可以從考試制度上“尋求突圍”；另一方面，要改變社會觀念，方法就是：回歸常識。我相信教育的最大動力來自“愛”。不管社會變遷如何復雜，都改變不了父母對孩子的愛。在這樣的前提下，我們要通過媒體告訴人們：到底什么叫成功和幸福，什么才是真正愛孩子？回答這一系列問題，就要回到常識。

　　在美國、德國，一些職業技術學院比哈佛還有名。我們國家的職業技術教育卻依然在爬坡。這是國家戰略性的失誤。我們要在戰略上重視職業教育。

　　一直最看重“家庭美滿”

　　記者：報告發現，中國高中生的人生價值觀更加務實，看重“家庭美滿”和“收入高”。同時，中國高中生的國家意識在四國學生中最強，80.7%的中國高中生表示“若國家遇到危機，愿為國家做任何事”。如何分析這種心理？

　　孫云曉：某種意義上說，這是中國教育（包括家庭、學校和社會教育）成功的一面。

　　中國高中生的價值觀很務實，因為他們把國家的發展和個人的發展結合起來了。調查中，79.4%的中國高中生認為國家發展與個人發展息息相關。多年調查有一個穩定的結論：中國高中生一直最看重“家庭美滿”。這是因為，我們處在轉型社會，存在各種變化。于是，人們往往將家的穩定美滿作為根本保障。