6月27日，第五批實(shí)行高考綜合改革的內(nèi)蒙古、山西、陜西、青海、寧夏、河南、四川、云南等八省區(qū)正式公布實(shí)施方案，至此全國(guó)已有29個(gè)省區(qū)市啟動(dòng)新高考改革。

　　八省區(qū)公布的新高考方案，將從2022年秋季入學(xué)高一年級(jí)開(kāi)始實(shí)行，2025年首次按新方案進(jìn)行高考，采用“3+1+2”考試模式，其中3是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為統(tǒng)考科目，1是考生必須從物理和歷史兩個(gè)高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選考一門(mén)，2是再?gòu)乃枷胝巍⒌乩怼⒒瘜W(xué)、生物學(xué)四個(gè)高中學(xué)業(yè)水平考試科目中任選兩門(mén)，計(jì)入高考總成績(jī)。各地方案還對(duì)中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入招生參考依據(jù)和職業(yè)院校進(jìn)行分類(lèi)考試招生等改革進(jìn)行了細(xì)化規(guī)定。

　　四川省教育廳副廳長(zhǎng)戴作安：“改革啟動(dòng)后，從根本上實(shí)現(xiàn)從過(guò)去“考什么、教什么”向“教什么、考什么”的轉(zhuǎn)變。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理安排三年學(xué)科課程，要開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，建立特色校本課程，建成“多元化、可選擇、有特色、高質(zhì)量”的學(xué)校課程體系。”

　　從2014年至今，全國(guó)已有五批共29個(gè)省市自治區(qū)啟動(dòng)高考綜合改革，這也意味著以分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取為主要方向的新高考體系基本形成。

　　根據(jù)各地實(shí)際，目前新高考有“3+3”和“3+1+2”兩種選考模式，按照從起始年級(jí)開(kāi)始的原則，各地新高考方案的啟動(dòng)都是從當(dāng)年秋季入學(xué)高一年級(jí)開(kāi)始實(shí)施，三年后進(jìn)行第一次新高考模式的考試和錄取。

新高考改革：以人為本 穩(wěn)妥漸進(jìn)

　　新高考最直觀的表現(xiàn)之一是取消了文理分科，考生可以根據(jù)自己的興趣和擅長(zhǎng)來(lái)自行選擇部分科目，不再受文理局限，這就為學(xué)生全面、多元和個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造了更大空間。

　　國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家組成員陳志文：“國(guó)務(wù)院的文件里邊對(duì)高考改革的表述有三個(gè)“有利”，第一個(gè)就是有利學(xué)生健康全面發(fā)展，第二個(gè)是有利科學(xué)選拔人才，第三個(gè)是有利公平。注意這三個(gè)有利是有順序的，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的選擇權(quán)，是一個(gè)革命性的變化。”

　　新高考的實(shí)施，對(duì)中小學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育和高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也起到支點(diǎn)撬動(dòng)的作用，特別是與近年來(lái)高校推進(jìn)的大類(lèi)培養(yǎng)、通識(shí)教育、學(xué)科融合等趨勢(shì)相呼應(yīng)，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大方向。

　　天津大學(xué)招生辦公室主任李磊：“新高考更加有利于學(xué)生的文科思維與理科思維相互碰撞、相互融合，也有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。”

　　首批新高考試點(diǎn)由浙江和上海于2014年開(kāi)始實(shí)施，第二批第三批省份于2017年和2018年啟動(dòng)，第四批第五批省份于2021年和2022年開(kāi)始，留出了比較充足的觀察與評(píng)估時(shí)間。

　　通過(guò)分批次審慎推進(jìn)，新高考不斷積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)完善。特別是對(duì)以中西部地區(qū)為主的第四批第五批新高考省份來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)先行地區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的借鑒吸收，在選課走班的整合配置、區(qū)域間教學(xué)資源的優(yōu)化、對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等各方面，都準(zhǔn)備得更加充分。

　　成都樹(shù)德中學(xué)副校長(zhǎng)張翼：“學(xué)校從2015年開(kāi)始就專(zhuān)門(mén)成立團(tuán)隊(duì)研究職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生一進(jìn)入高中就找到自己興趣和特長(zhǎng)，從而把學(xué)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)貫通起來(lái)。”

　　銀川市教育局副局長(zhǎng)姜俐冰：“結(jié)合前四批的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該說(shuō)我們?cè)谇捌谝沧隽顺浞譁?zhǔn)備，啟動(dòng)了銀川市高考改革信息管理平臺(tái)，目前27所高中全部納入，指導(dǎo)學(xué)校做好排課的準(zhǔn)備。同時(shí)我們啟動(dòng)了高中教師的專(zhuān)項(xiàng)招聘計(jì)劃，計(jì)劃在今年要招聘87名緊缺學(xué)科的高中教師，來(lái)為我們新高考改革儲(chǔ)備人才。”