原標題：“老師用膠帶貼住小朋友嘴巴……”

　　有的時候還被膠帶貼住嘴巴……

　　老師也好的，但也兇，不聽話當然要打……

　　我有一次手被綁在后面過……

　　老師會叫（我們）蒙上眼睛……

　　棒很長也很細，上面還有個很結(jié)實的一個小圓珠……

　　半個月前，KK媽媽發(fā)現(xiàn)兒子右臂上有一塊小瘀青，剛開始以為是不小心碰傷的，但幾天下來，這片淤青卻越來越深。當被問起原因時，KK說是老師打的。

　　近日，上海協(xié)和實驗幼兒園多名家長反映自己孩子被老師體罰，包括用木棒打、用繩子綁在椅子上、用膠帶封住嘴巴、用記號筆在臉上畫畫。

　　面對孩子及家長的投訴，兩名涉事老師否認曾對孩子進行過體罰。上海協(xié)和實驗幼兒園在接受晨報記者采訪時也表示，初步調(diào)查下來，大班芒果班老師體罰孩子的情況并不存在。

　　有孩子反映被綁在椅子上

　　多名家長從各自孩子的口中得知，其實從小班開始，吳老師和張老師就開始對不聽話的小朋友進行體罰，包括用木棒打、用繩子綁在椅子上、用膠帶封住嘴巴、用記號筆在臉上畫畫……

　　有家長當即找到當事老師當面質(zhì)問，但兩名涉事老師均予以否認。但該家長隨后在其孩子的指引下，在該班的儲物柜內(nèi)找到了兩根木棒，這名孩子當時對家長說：“老師就是用這個棒子打人的。”

　　6月26日，多名家長找到了園方負責人，希望園方核實情況后，給個說法。

　　家長盼盡快公布調(diào)查結(jié)果

　　事發(fā)后，針對體罰孩子的事情，部分家長曾與吳老師、張老師有過微信溝通。

　　一位家長提供的微信截圖顯示，吳老師說：“其實那個小棒可能也是以嚇唬為主，但不管怎么樣，這個方式肯定是不對的……我覺得我們還是有欠妥的地 方，不過真的希望能理解一下，可能我們這個方式需要改進一下。你說，我要是從心里面想去傷害孩子，肯定都住院了……如果你們覺得我們有做得欠妥的地方，那 我肯定會道歉的。”

　　6月26日，多名家長找到園方負責人，希望園方在核實情況后給個說法。園方當時表示會盡快對事情進行調(diào)查核實。在此次溝通會上，家長提出了幾點 要求：一是希望協(xié)和集團及協(xié)和幼兒園徹查此事，并公開調(diào)查結(jié)果；二是希望涉事的兩名老師向被打過的孩子及家長當面道歉；三是希望幼兒園聘請第三方心理專家 對有要求的孩子和父母進行心理輔導及干預；四是希望學校盡快在教室安裝監(jiān)控設備，并向家長開放實時查看的權(quán)限。

　　園方：希望家長能提供詳實的證據(jù)材料

　　公開資料顯示，協(xié)和實驗幼兒園2000年開辦，該園現(xiàn)有教職員工42人。本次事件涉及的兩位老師，班主任吳老師2014年被該園評為“家長工作優(yōu)秀教師”；在該園公布的“2015年度年終表彰評優(yōu)光榮榜”中，吳老師和張老師也都是榜上有名。

　　昨天16時30分，記者來到位于蓮花路2151弄62號的上海市協(xié)和實驗幼兒園。園長吳女士、協(xié)和集團的法務代表，以及該園為此事成立的調(diào)查小組多名成員，集體向晨報記者介紹了相關(guān)情況。

　　據(jù)吳園長介紹，園方在接到家長的反映后高度重視，成立了專門的調(diào)查小組。

　　吳園長說，園方開展的取證主要包括6方面的調(diào)查，通過電話采訪、問卷、面對面交談等方式調(diào)查了兩位涉事老師、芒果班個別家長、芒果班隔壁班教師、與芒果班孩子密切接觸的保健老師等。

　　園方出示給記者的調(diào)查結(jié)果是：兩位老師皆表示自己不存在打孩子等過失行為；被調(diào)查的芒果班個別家長表示沒有出現(xiàn)過孩子告狀老師打人的情況；與兩 位涉事老師工作來往密切的其他老師表示沒有見聞過其打人情況；兩位老師在家長問卷調(diào)查中的滿意度一直達標；芒果班的到園出勤率一直維持在92%以上。所 以，園方給出了目前的調(diào)查結(jié)果：無明確證據(jù)證實兩位老師存在從小班打孩子一直打到大班的情況。

　　調(diào)查過程中，園方也曾多次與家長溝通，希望家長提供更多的書面證據(jù)，比如小孩被打的時間、地點、什么情況下被打等信息，以便進行更深入的調(diào)查。 但至今仍未收到任何家長提供的任何書面證明材料。吳園長還表示，希望家長能夠與園方通力合作、提供詳實的證據(jù)材料以供后續(xù)調(diào)查。

　　6月30日下午，為核實家長所言是否屬實，晨報記者見到了5名上海協(xié)和實驗幼兒園大班芒果班的孩子及各自的家長。

　　雖然家長們表示，記者可以當面問這些小朋友，但記者最后還是選擇了當一名旁聽者，記錄下這些小朋友和家長的對話。

　　A小朋友媽媽：你們老師有打過你們嗎？

　　A：有呀，用個棒子打。

　　A媽：我聽說有次有小朋友手被綁在凳子上了，是嗎？是誰被綁？

　　A：石頭，有的時候還被膠帶貼住嘴巴。

　　A爸：哪個小朋友被膠帶貼住嘴巴？

　　A：石頭，（被）綁過、“羊癲瘋過”、貼過（嘴巴）。

　　A爸：“羊癲瘋”是什么懲罰？

　　A：一下來三棒，啪啪啪，有些至少還五個呢（被打五棒）。

　　B 小朋友媽媽：老師平時對你們好不好，有沒有打過你們？

　　B：老師也好的，但也兇，不聽話當然要打。

　　B媽：老師是用什么打（你們）的？用手打的嗎？

　　B：用棒子。

　　B媽：什么樣的棒子呢？

　　B：很長、也很細，上面還有個很結(jié)實的一個小圓珠，紅色的。

　　B媽：那為什么要打（你們）呢？

　　B：不睡覺。我有一次手被綁在后面過，因為我上課把手放在后面。

　　C小朋友媽媽：老師是不是有一根棍子，誰不乖了就用那個棍子打你們？

　　C：嗯。

　　C媽：那棍子長什么樣子啊？

　　C：長長的，然后上面有個圓頭。圓頭是紅色的，身體部分是木頭顏色。

　　C媽：是吳老師打的多還是張老師打的多？C：張老師。

　　C媽：老師打小朋友的時候就讓你們做什么？

　　C：老師會叫（我們）蒙上眼睛。

　　D小朋友媽媽：你被老師打過嗎？

　　D：有呀。

　　D媽：你跟我講一下你們老師用什么打你的？

　　D：就是用棒子打。

　　D媽：那她打過你幾次？

　　D：好幾次。

　　D媽：她打你哪里？

　　D：腳、屁股、背。

　　D媽：那天你跟我說，有一次她拿什么東西畫你臉上了？

　　D：白板筆。

　　D媽：畫你哪里？

　　D：畫臉兩邊。

　　D媽：誰畫的？

　　D：張老師。

　　D媽：畫完之后，你覺得難過嗎？

　　D：畫在臉上，不舒服。（小朋友帶著哭腔說）

　　E小朋友媽媽：寶貝，我問你啊，你們在幼兒園里如果不乖的話會怎么樣啊？

　　E：會被老師罵或者打。有時候用手打，有時候用棒子打。

　　E媽：那個棒子是什么樣子的？

　　E：前面有一個紅的球的（棒子）。

　　E媽：你記不記得仔仔被老師在臉上畫，畫烏龜?shù)氖虑椋?/p>

　　E：我只記得在他手上畫圓圈。

　　E媽：用什么東西畫？

　　E：記號筆。

　　對話涉事老師

　　記者：你們有打過班里孩子嗎？

　　吳老師：沒打過，從沒打過。

　　張老師：沒打過。

　　記者：小朋友提到及家長找到的木棒是怎么回事？

　　吳老師：這只是一個教學工具，黑板很大，方便指揮點擊黑板上的內(nèi)容。

　　記者：給孩子嘴巴貼膠帶的事情有過嗎？

　　吳老師：沒有。曾經(jīng)有家長在朋友圈發(fā)過小孩在家用膠帶貼嘴的照片，我還在下面留言：這個方法不錯，以后買兩卷放教室。事后想想我說得不對，但這是玩笑話。

　　記者：有在小朋友臉上畫過烏龜嗎？

　　吳老師：沒有，真畫臉上怎么可能洗（掉）。我們班正面臨畢業(yè)，在班級組織的“畢業(yè)紀念自畫像”留念活動中，有一位小朋友由于把自己的衣服畫的奇形怪狀被我說成“畫的像烏龜一樣”。

　　記者：你們沒打過小朋友，為什么會有那么多人說被打過，你怎么想的？

　　吳老師：我沒做過，聽到他們這樣講，我很難受。（記者 李東華 實習生 張文怡 潘亞楠）