10月中旬，陳埭教委辦舉行了福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度常規(guī)課題——《閩南語(yǔ)課程鄉(xiāng)土資源開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐研究》開題報(bào)告會(huì)，正式吹響了校園閩南語(yǔ)教學(xué)的研究號(hào)角。

　　據(jù)了解，參與此課題的學(xué)校包括陳埭全鎮(zhèn)18所公辦小學(xué)、晉江第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)，以及陳埭阿梅中心幼兒園。本學(xué)期開學(xué)后，陳埭各小學(xué)一、二年級(jí)陸續(xù)開設(shè)閩南語(yǔ)課。陳埭教委辦也及時(shí)編印了閩南語(yǔ)校本讀物《阮學(xué)閩南話》，發(fā)放到各校，其中7000多名一、二年級(jí)學(xué)生更是做到人手一冊(cè)。

有讀本入課表 外來(lái)學(xué)生說“有趣”

　　“汝好、逐個(gè)好、真歹勢(shì)……”開學(xué)兩個(gè)月，陳埭紫峰中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生小燕已學(xué)會(huì)了不少閩南語(yǔ)問候語(yǔ)。小燕是四川人，她會(huì)說四川話、普通話，現(xiàn)在每周一節(jié)的閩南語(yǔ)課，是她最期待的課之一。

　　“我原來(lái)只會(huì)用閩南語(yǔ)講‘屋頂’等幾個(gè)詞，現(xiàn)在又學(xué)了不少新詞。”小燕覺得閩南語(yǔ)很好聽，學(xué)起來(lái)也很有趣。課間，她經(jīng)常和小伙伴比拼誰(shuí)的閩南語(yǔ)說得好。

　　每天上學(xué)，小燕都會(huì)把《阮學(xué)閩南話》放書包里，沒事也喜歡翻翻。這本讀物共有“阮愛讀冊(cè)”“阮愛過節(jié)”“阮愛家鄉(xiāng)”“阮愛自然”四個(gè)單元，內(nèi)容貼近晉江本土，穿插有閩南童謠、閩南語(yǔ)歌曲等，再加上圖文并茂，卡通風(fēng)格的編排，頗能吸引學(xué)生們的目光。

　　“一、二年級(jí)我們是要求每周上一節(jié)閩南語(yǔ)課，保證在常規(guī)教學(xué)中得到落實(shí)。同時(shí)，我們還將通過開展全鎮(zhèn)性的小學(xué)生閩南童謠、閩南講古等比賽，吸引更多的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)。”陳埭鎮(zhèn)小教支部書記、教委辦副主任肖子富介紹，全鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2.4萬(wàn)多人，外來(lái)學(xué)生占到84%。

溪邊小學(xué)先行一步 曾推閩南語(yǔ)考級(jí)

　　早在2012年春季，陳埭溪邊小學(xué)就開設(shè)了校本課程“學(xué)說閩南語(yǔ)”。三年來(lái)，該校的閩南語(yǔ)教學(xué)開展得有聲有色，為此次全鎮(zhèn)鋪開提供了許多可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　“當(dāng)時(shí)，我們學(xué)校還有100多名本地生，可當(dāng)家長(zhǎng)和老師用閩南語(yǔ)交流時(shí)，一些本地學(xué)生卻聽不懂，這給了我們很大的觸動(dòng)，看來(lái)不僅外來(lái)學(xué)生要學(xué)閩南語(yǔ)，本地學(xué)生也急需學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)了。”全程參與這一工作的葉寶玲老師說，老師們上網(wǎng)查找了一些閩南童謠等資料，下載了一些閩南語(yǔ)教學(xué)視頻(大多為廈門口音)，就開始給一至六年級(jí)的學(xué)生上課，教得比較粗糙、隨意。

　　考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以及教學(xué)提升的需要，2013年暑假，溪邊小學(xué)著手編寫了《牙牙學(xué)語(yǔ)閩南話》上下冊(cè)。值得一提的是，后來(lái)《牙牙學(xué)語(yǔ)閩南話》還被泉州市教育局評(píng)為“2014年泉州市優(yōu)秀校園閩南文化讀物”。

　　記者發(fā)現(xiàn)，《阮學(xué)閩南話》中的期中、期末評(píng)價(jià)等就借鑒了《牙牙學(xué)語(yǔ)閩南話》的星級(jí)評(píng)價(jià)做法，通過自己評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，從而得出總評(píng)成績(jī)。

　　有意思的是，2014年，溪邊小學(xué)創(chuàng)新推出了閩南語(yǔ)等級(jí)考試，更是激起了學(xué)生學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)的極大熱情。“有一次，我和叔叔出去玩，碰到一個(gè)賣枇杷的老阿婆，阿婆講閩南話，叔叔聽不懂，我就用學(xué)校學(xué)到的閩南語(yǔ)和阿婆講價(jià)，阿婆還多給我兩個(gè)枇杷了。”溪邊小學(xué)五年級(jí)學(xué)生李思懿笑著說。

　　這個(gè)學(xué)期，溪邊小學(xué)開始采用更規(guī)范的《阮學(xué)閩南話》，繼續(xù)自己的閩南語(yǔ)教學(xué)探索。

撥專款強(qiáng)培訓(xùn) 解決師資難題

　　葉寶玲是一名80后數(shù)學(xué)老師，教閩南語(yǔ)純屬個(gè)人興趣。但這幾年來(lái)，她也遇到了瓶頸——“本身閩南語(yǔ)水平有限，希望多得到專家的指點(diǎn)”。

　　“這個(gè)課題立項(xiàng)以來(lái)，受到了陳埭鎮(zhèn)黨委政府的高度重視，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)要求將課題的實(shí)踐研究作為推動(dòng)廣大隨遷子女融入‘第二故鄉(xiāng)’，以及區(qū)域閩南文化傳承的一項(xiàng)重要舉措。”肖子富說，教委辦已經(jīng)向鎮(zhèn)政府申請(qǐng)課題專項(xiàng)資金(本年度20萬(wàn)元已劃撥到位)，該資金將用于聘請(qǐng)專家講學(xué)、師資培訓(xùn)、編印免費(fèi)校本課程等方面。

　　據(jù)了解，《阮學(xué)閩南話》還將繼續(xù)編寫第二冊(cè)和第三冊(cè)，并拍攝教學(xué)視頻。“課題研究的周期只有二年，但這是一項(xiàng)值得一直做下去的工作。”肖子富認(rèn)為。　(記者 陳海勇 董嚴(yán)軍 文圖)