杭州一校長為哄一年級小男孩上學臨時將學校改名“幼兒園”

來源:錢江晚報 2017-09-20 08:52 http://www.e95599.cn/

上課明顯情緒低落

　　有一些孩子倒是乖乖地進了校門，可是新問題來了。

　　一位民辦小學一年級的班主任告訴記者：“有個孩子每天進校時都好好的，可一坐進教室就明顯情緒低落，經常哭。今天好不容易勸好了，明天又這樣，已經兩個星期了。”班主任和副班主任都很頭痛。

　　她們找來家長了解情況，得出的結論是：孩子讀幼兒園時各項表現都很不錯，在班里簡直是眾星拱月。可是一上小學，優秀的小伙伴很多，孩子發現自己在很多方面不如別人好，比如，跳繩沒人家多，口算沒人家快等，就有了心理落差。如果老師當天能刻意關照，多夸幾句，孩子的情緒會穩定些，不然就會爆發。

　　“可班里這么多孩子，我們不可能只夸一個人，那不是厚此薄彼了嗎？”班主任覺得，當務之急是要讓孩子明白，讀幼兒園和小學是完全兩回事，調整心態，家長也應該給孩子適當減壓。

不遵守課堂秩序

　　更普遍的是這種情況——上課坐不端正、隨意插話、打打鬧鬧；又或者丟三落四，今天作業本不見了，明天語文書弄丟了等等。不止每所小學，每個一年級班都有。不過，相對于前面兩種情況，這種動靜小一些，老師會常常提醒，但徹底糾正估計還需要很長時間。

把幼小銜接課程排進課表

　　面對這幾年越來越多的一年級新生狀況，今年開學，杭州不少小學直接把幼小銜接課程排進了課表。

　　杭州長青小學排了兩天幼小銜接課，一天是給家長上，如何做好幼小銜接；另一天是新生訓練，全校100多位老師全部來到一年級，帶300多位新生熟悉校園路線，指導整理書包、課桌，上課怎樣舉手發言，中午如何排隊領飯，下午怎么排隊放學等等。

　　杭州娃哈哈小學、杭師大附小、勝利實驗學校等多所學校，開學第一周壓根沒上課，全拿來做幼小銜接了。讓新生們通過玩游戲練坐姿、認識新校園、結交新朋友等等。

　　杭州時代小學在開學第一天，安排了六年級的孩子帶著一年級新生，手牽著手去認識校園。

　　杭州濱和小學則通過雙向選班，讓新生提前了解老師、同學，并提前在暑假里給新生發了一本《點贊好習慣手冊》，建議孩子們養成按時作息、體育鍛煉、家務勞動、閱讀、交流的習慣。校長田燕芳說，幼小銜接，養成這些習慣比學拼音和認字更重要。

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