2月21日，新學期開學第二周第一天，南京市小學初中新一輪課后服務將全面啟動。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過上個學期“雙減”落地的探索與實踐，本學期各校的課后服務進一步優(yōu)化與完善，又有新變化！

　　參與率達到95%以上

　　去年9月，“雙減”政策正式落地，南京小學、初中積極推進課后服務，根據(jù)學生年齡特點和教育規(guī)律，合理安排時間及內(nèi)容，指導學生自主完成作業(yè)，安排答疑輔導，拓展學習空間，組織開展豐富多彩的德育、體育、科普、藝術(shù)、勞動、閱讀、影視欣賞等素質(zhì)拓展活動，提供延時托管服務。根據(jù)南京市教育局公布的數(shù)據(jù)，去年12月底，南京義務教育學校學生課后服務整體參與率達到了95%以上。

　　升級版課后服務新變化

　　本學期是“雙減”課后服務實施的第二個學期，上周一開學，各校就啟動了課后服務報名工作，并且通過多種形式收集家長和學生對于課后服務的評價和建議，進一步調(diào)整和優(yōu)化。本周開始，各校新一輪課后服務將全面啟動，社團課程、作業(yè)設計更加科學、更加貼心。

　　新城小學南校區(qū)：新增一批優(yōu)質(zhì)社團

　　冬奧會火了冰雪項目，而南京市也有一所在全國赫赫有名的冰雪項目特色學校——南師附中新城小學南校區(qū)。學校引進專業(yè)師資，開設冰球精品社團，形成梯隊培養(yǎng)，一批又一批的孩子愛上冰球，綜合素養(yǎng)全面提升。

　　這個學期，新城小學南校區(qū)課后服務的社團在原有的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化調(diào)整，根據(jù)家長和學生的需求，引入專業(yè)師資開設特色社團，新增魔方、主持、雙語閱讀等社團。校長葉微說，課后服務社團不僅僅要滿足學生的興趣需求，更要有規(guī)劃有質(zhì)量，整體考慮課程體系，讓學生進階進步，真正得到素質(zhì)拓展。

　　此外，學校還與南師大研究生院合作，引入研究生志愿者，在課后服務的時間里陪伴孩子一起閱讀。

　　中央路小學：實現(xiàn)“一生一課表”

　　在南京市中央路小學，通過在家長和學生中的充分調(diào)研，學校在“以人為本”的教育理念下繼續(xù)優(yōu)化學校服務和教育服務，實現(xiàn)“一生一課表”為孩子們帶來有品質(zhì)的三段服務。

　　中央路小學副校長張利潔介紹，“一起作業(yè)吧”旨在落實“雙減”政策，提升學生在校學習效率；“潛能活動園”根據(jù)學校辦學特色，結(jié)合主題式綜合活動、項目化學習等，在上學期的基礎(chǔ)上新增多項孩子們喜歡的閱讀、游戲、藝術(shù)科普、體育活動、勞動技能、拓展訓練等素質(zhì)教育活動，如邀請六朝博物館專家、書法名家等專業(yè)人士走進校園，讓學生學有所樂、學有所長；“愛心守護站”塑造學生健全人格，解決延時晚托問題，讓學生在伙伴互動、師生交流中感受關(guān)愛，了解時事，和諧師生、生生關(guān)系，還增強了學生的社會交往能力。具體實施中，家長可以借助網(wǎng)絡平臺報名相關(guān)課程，實現(xiàn)“一生一課表”，確保課后服務質(zhì)量。

　　華山路小學：細化“作業(yè)指導”

　　為了讓孩子們更好地了解新學期課后服務各項社團的活動內(nèi)容和特點，選擇自己所喜愛的社團，開學第一天，南京市華山路小學利用夕會時間，在教導主任楊蓉莞老師的主持下，各位社團老師通過激情洋溢的講演，與學生們的互動，為孩子們展現(xiàn)了各個社團的魅力與價值。

　　其中6個社團是學校的參賽社團，主要是音樂學科的合唱社團，體育學科的田徑社團，美術(shù)學科的繪畫社團。其中低年段三個，中年段三個，形成了一種梯隊式社團。此外，每個年段還有三至四個趣味社團，學校在編制社團的時候盡可能地考慮到學生的興趣愛好。參加學校參賽社團的同學，還可以參與其他趣味社團活動，每個同學每周都可以參加不同的社團活動，每周的社團課程在這一個學期里都是循環(huán)往復的。為了便于學生記住自己每天要參加的社團課程，學校還會給每位同學發(fā)一張社團課程表，有了這張課程表大家就能清楚地知道自己每天的社團課程安排了。

　　本學期的課后服務學校還將細化第一時段的“作業(yè)指導”工作，根據(jù)學生不同的基礎(chǔ)水平，分層開展輔導工作，力求讓每一位孩子在原有基礎(chǔ)上獲得提升。

　　致遠初級中學：各學科老師進班答疑指導

　　本學期開學之初，南京市致遠初級中學針對全校學生進行了新學期問卷調(diào)查，做好寒假與學期的過渡銜接，引導學生有序調(diào)整節(jié)奏，為新一階段的校園生活和學習做好準備。

　　根據(jù)上個學期課后服務的情況，本學期學校對于課后服務的時間和內(nèi)容也做出調(diào)整和優(yōu)化。以初三年級為例，每天下午5：15-6：15，各學科老師進班，對于學習有困難的同學進行答疑輔導，對于學有余力的同學進行擴展指導；同時，延時服務晚自習時間到晚上8：10結(jié)束，老師協(xié)助學生完成當天的書面作業(yè)，大部分學生不帶書面作業(yè)回家。

　　南師附中實驗初中：五個板塊“菁英作業(yè)”減負增效

　　這個學期，南師附中實驗初中進一步提升“雙減”背景下教師作業(yè)設計水平，課后服務以“菁英作業(yè)”為抓手，五個板塊“精挑細選、智慧提升、思維拓展、評價賦能、二維空間”對各學科的作業(yè)時長、內(nèi)容、質(zhì)量、反饋等方面進行規(guī)范。學校黨支部書記張任萍告訴記者，寒假中各學科的老師深入研究，在“菁英作業(yè)”模板的基礎(chǔ)上不斷完善，形成有學科特色、班級特色、學情特色的“菁英作業(yè)”2.0版、3.0版……

　　通訊員 張利潔

　　南京晨報/愛南京記者 謝婷 劉穎